1、第 1 页 共 3 页 一、一、教学设计教学设计 二、二、学段：学段：五五年级年级 三、三、教学设计教学设计 1. 教学内容分析教学内容分析 该文本的话题是“Good habits”。 该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习 英语的积极性。本节课围绕“Good habits”这个话题展开教学活动，告诉学生每个 人都有好习惯，也有坏习惯，以及养成良好习惯的重要性。 2. 教学目标教学目标 (1) Students can understand the story. (2) Students can distinguish good habits and bad habits. (3) Stude
2、nts can notice the importance of good habits and think about how to keep good habits. 3. 教学重点和难点教学重点和难点 本课重点是让学生理解故事内容。 本课难点是让学生学会明白养成生活自理能力的重要性。 4. 教学策略的选择（教学方法、辅助手段）教学策略的选择（教学方法、辅助手段） （1）借助多媒体进行故事教学 (2) 激活背景知识（Active prior knowledge） (3) 复述故事的技巧 5. 教学过程（说明意图和依据）教学过程（说明意图和依据） Procedures Activities
3、Teaching Aims Pre-story 1. Greeting and introduce the new teacher. 2. Review the words and short phrases. 3. Tell the differences from animals and human. 用简单的对话，引导 学生进入情景，并激 活学生背景知识。 以 Flash 形式简单复 习频率词组，提高学 生注意力。 通过对比人与动物 的习惯，让学生明白 habit 的含义。 While-story Task 1 Watch the video 1.带着疑问去阅读 故事，提供信息沟。 第
4、2 页 共 3 页 What habits does Gogo have? Task 2 Answer the questions. 1. Where are they? 2. What are they talking about? 3. How often does? Task 3 Summarize the story. Task 4 Read the story. 1. Read after the tape. 2. Read by yourself. 2.阅读故事文本，回 答相关问题，让学生 通过关键词句，了解 故事的相关信息。 3.归纳总结故事，提 炼故事主题。 4.跟读，并有感情
5、地 朗读课文，让学生学 习目标语言。 Post-reading 1. Retell the story. 2.Finish the exercise. 3.Change the story. 1.让学生针对故事 文本的内容进行简 单复述，大胆描述自 己的观点与感受，积 极根据所学的内容 进行表达和交流，培 养学生核心素养中 的思维能力,注意培 养学生的生活自理 能力。 2.拓展练习，让学生 把咱们应该要养成 的好习惯写下来。 3. 创编故事。把故 事主人公 Gogo 换成 大家熟悉的功夫熊 猫，运用本课所学的 知识去创编故事，拓 展学生思维。 Homework Tell the story to your parents or friends. 让学生用所学的知 识在现实生活进行 第 3 页 共 3 页 交流，引导学生学以 致用。
