1、教学案教学案 3 3 雨的四季雨的四季 学习目标学习目标 1.理解并积累字词 2.有感情朗读课文，体会语言之美。 3.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4 分析四季的雨不同的特点， 体会作者对雨寄托的思想情感。 体会作者热爱自然， 热爱生活的意趣。 学习重难点学习重难点 重点：分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 难点：培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。 知识链接知识链接 作者及其散文： 刘湛秋，男， （1935-2014） ，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家， 诗 刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有
2、现代意识，手法新颖 洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被 一代大学生誉为“抒情诗之王。 ”刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代 山林文学的代表。本集中选的 80 篇散文，可谓淋漓尽致地表现了作者超时空的田园心 态，篇中无论写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风 格，用纯情的语言、轻松的方式，在和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧悉。 他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸 引着你，并跟着他的行文一走到底。 学法指导学法指导： 1.在进入文本之前，请回忆一下，你关心过你家乡的雨天吗？它是
3、怎样的状态， 在不同的季节会有不同的变化吗？2.阅读过程中，请标记出打动你的句子并进行批注； 3.题目为雨的四季 ，可是只有气温有四季变化，难道雨也有四季变化吗？如果有， 请分析它们是如何变化的。 学习内容学习内容 一、基础梳理一、基础梳理 1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 棱镜 （ ）jng 粗犷 c（ ） 静谧 jng( ) ( )ln s ( )毛 jimo ( )沥 xl （ ）临 l ln 草（ ）codu 咄咄逼人 （ ）brn 绿（ ） lynyn 2解释下列词语，并说说它们在文中的意思。 高邈： 莅临： 咄咄逼人： 二、课内探究二、课内探究 整体感知课文，思考： 3.请简
4、要概括文中所描绘的四季的雨的特点。 4.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 5.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的 是哪些方面? 6.凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？ 7.冬天的雨这种“特殊的温暖” ，是一种怎样的感觉？ 8.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。 9.本文抒发了作者怎样的思想感情? 10.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪 水的。 ”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 三、知识点训练三、知识点训练 10.品析下列句子，仿照下面的句式: “这句
5、运用了(感官、写作手法或修辞、特 点.） ” 表述出来。 示例：作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅 觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 （1）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变 成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水 雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （3）雨， 我爱恋的雨啊， 你一年四季常在我的眼前流动， 你给我的生命带来活力， 你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 （4）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发 的叶子，简直就起伏着
6、绿茵茵的波浪。 学习小结 参考答案 1.Lng gung m 啬 睫 淅 莅 垛 du 茵 2.高而远。邈，高远。 来到，来临。莅，到。 形容气势汹汹、盛气凌人。 3.春天的雨清新而纯净；夏天的雨热烈而粗犷；秋天的雨端庄而沉思；冬天的雨自然 而平静。 4.写出了春雨给万物带来的变化，突出雨过天晴的春意盎然，间接抒发了对春雨的爱 恋之情。 5.夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、 树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交 响曲。 6.秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思， 秋雨使人静谧，使人
7、怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。 7.冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖， 让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。 8.本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或 比喻，或排比无不形象逼真，引人人胜。 9.抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。 10.人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四 季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不 能缺少的精灵。 11.（1）本具用了拟人的修辞手法， “化妆了” ，写出了春雨的美丽与妩媚 “ 飘然莅 临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 （2）运用比拟的手法生动形象的向我们展示出雨后春景； （3）运用比喻、拟人、排比等手法形象的给我们展示了对雨的热爱。 （4）运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之 整体富有人的形态， “明亮的眼睛” “手臂顿时柔软” “萌发的叶子像绿荫的波浪”更加 使树生动，形象，给了读者不一样的感受。
