1、 22 鸟的天堂 RJ部编版五年级上册 作者简介 巴金（1904年2005年），原名李尧棠，字芾 甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国 作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主 人士。巴金在文革后撰写的随想录，内容 朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省。 助读资料 榕树： 大乔木，高达15-25米，胸径达50厘米， 冠幅广展;老树常有锈褐色气根。树皮深灰色。 叶薄革质，狭椭圆形，表面深绿色，有光泽，全 缘。 同学们，你 们知道关于榕树 的知识吗？ 画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类。头顶至上背 具黑褐色的纵纹，眼圈白色。栖息于山丘的 灌丛和村落附近的灌丛或竹林中。 画眉鸟 船桨 榕树 纠正 缝隙
2、 颤动 木桩 静寂 兴奋 应接不暇 会认字 船桨 榕树 纠正 缝隙 颤动 木桩 静寂 兴奋 应接不暇 jin zhunxi 我会读 桨 jin zhun xi 桩 暇 会写字 桨 榕 纠 桩 涨 塔暇 眉梢抛 多音字 1.周末，爸爸带我去公园划船（ ）了。 2.妈妈计划（ ）明年买一所大房子。 划 hu （划船）（划桨） hu （划分） (计划） hu hu 规律 纠正 应接不暇 片刻 留恋 连一连。 形容人或事太多，应付不过来。 一会儿，指时间很短。 有节奏的;不是杂乱的。 舍不得离开或舍弃。 指改正错误。 词语解释 近义词 反义词 起初- 开始规律- 规则 纠正- 改正片刻- 瞬间 起初-
3、 最后静寂- 热闹 规律- 无章片刻- 永远 近义词辨析 相同点不同点 静寂 指没有声音，形 容环境安静。 静寂一般形容环境，指环境十分 安静，一点声音都没有。 宁静宁静主要用于形容环境很静。 1.冬天的山村到了夜里格外（ ）。 2.中秋的月光是那么（ ）,那么明朗。 静寂 宁静 词语积累 描写大树的词语： 茂盛翠绿 葱葱茏茏 郁郁葱葱 枝繁叶茂 树木旺盛 直插云霄 1.课文是几次介绍鸟的天堂的？ 两次傍晚（榕树） 清晨（鸟） 初读感知 2.根据课文内容填空。 课文描述了作者两次去鸟的天堂，作者第一 次看到了_，作者第二次去看到 了_。 数不清的鸟儿 一棵茂盛的大榕树 段落划分 第一部分(1-
4、4)：傍晚作者和朋友们划船出去游玩。 第二部分(5-9)：作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂 ”时所看到的景色。 第三部分(10-13)：作者和朋友们又一次经过“鸟的天 堂”时看到的景色。 第四部分(14)：作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 默读课文，本文是怎样描述作者的旅程的 ？ 课文解读 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山 坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 第一次去 意思是： 绚丽，绚烂。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划 ，那声音就像支乐曲。 词语积累：ABB 利用比喻手法，水面的平静和小船的悠闲描写出来了。 在一个地方， 河面变窄了
5、。一簇簇树叶伸到水 面上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树 ，看不出主干在什么地方。 这句话是作者的猜测，他以为是许多株榕树，这为后面 的解释打下基础。 词语积累：一堆堆、一条条 说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错 误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是 两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 讨论：说出榕树 之大。 近义词：改正 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真 面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树 枝垂到水面，从远处看，就像-株大树卧在水面上。 这句话确定了只有一株大榕树，可见大榕树真的很大。
6、意思是：数不 清。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面， 不留点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这 美丽的南国的树! 将大榕树的生命力 展示出来。 近义词：空隙 这些流云在落日的映照下，转眼间变成 一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫 ，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓 的锦缎。 请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上 去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树 上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟 扑翅的声音，等我注意去看，却不见
7、一只鸟的影 子。 这句话说出了此行并没有见识到所谓的“鸟的天堂”， 作者感觉有些遗憾。 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土 地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟 的天堂”里没有一只鸟， 我不禁这样想。于是船开 了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。 记叙：作者扫兴离开 ，为后文留下伏笔。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那 是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那 “鸟的天堂”。 第二次去 作者一行人再次去看“鸟的天堂”。 这一次是在早晨。 阳光照耀在水面，在树梢，一 切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 环境描写：描写时间和 天气，都说明当时的环 境很好。
8、 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来 ，有的在扑翅膀。 百鸟起飞图：突出鸟的天 堂的特点（鸟真多）。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只 ，又错过了那只;看见了那只，另一只又飞起来 了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真 好听。 这句话运用了_的手法，介绍了鸟非常的_。 排比 多 意思是：多的看不过 来。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回 头
9、看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到- 点儿留 恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂啊! 以赞美“鸟的天堂”结尾，照应开头，深化主 题。 总结全文 思考：这样结尾有什么好处？ 板书设计 鸟的天堂 第一次：大榕树静态美（傍晚） 第二次：群鸟 动态美（早晨） 感受南国风光 学习运用动静结合的写作手法 【动静结合】“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不 留一点儿缝隙。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都 是鸟声，到处都是鸟影。”这句话运用了动静结合的写作方 法，描写有形有色又有声，鸟与人、物与景融为一体。 写作手法 【举例】乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会 将山和寨子照映
10、在水中的倩影搅得颤颤如醉。 拓展延伸 家片段 巴金 他这样想着，前面的幻景迷了他的眼睛，使 他再没有时间去悲惜被他抛在后面的过去十八年 的生活了。他最后一次把眼睛掉向后面看，他轻 轻地说了一声“再见”，仍旧回过头去看永远向 前流去没有一刻停留的绿水了。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 zh n bi mn mn u l （ ） （ ） （ ） 竹竿白茫茫规律 2. 填上恰当的词语。 （ ）的红霞 （ ）的榕树 ( )的颜色 （ ）的树 灿烂 翠绿 茂盛 南国 3.仿写句子。 “三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支 乐曲。”这句话是运用了（ ）的修辞。比喻 比喻句：烟台梨，个大皮黄，就像一个大
11、肚子 葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗 入嗓子，就像吃了蜜一样。 l 朗读课文。说说作者为什么感叹“那鸟的天堂 的确是鸟的天堂”。 朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要 用欢快的语调和赞美的“鸟的天堂”。 课后习题参考答案 参考答案：因为作者看到到处都是鸟声，到 处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。 l 课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂 ”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同 的语气和节奏读一读相关段落。 参考答案： 傍晚 静态描写榕树 早晨 动态描写鸟 1.把描写大榕树的句子抄下来。 2.课下观察一种鸟类？请你以小短文的形式展示 一下，写出小鸟的特点。 课后作业 谢谢观看！ 精品教育资料文库
