1、三年级三年级下下册册 Module1Module1 UnitUnit 2 2 LetLets s colourcolour it.it.听说课听说课教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 本节课是广州新版小学英语三年级下册 Module1 的教学内容， 该模块的主题 是颜色。这是学生在生活中随处可见的熟悉的内容，能有效地激发学生的学习兴 趣， 也有利于他们把课堂上学到的知识应用到现实生活中，使学生感受到英语学 习的乐趣。本课时是会话教学，围绕 funny face 展开对话，主要的句型有：Look at；Lets colour the 其中身体部位单词为已学过的内容。而 look at，f
2、unny， crayon，hat 是本课时的新词汇。总体上来说，本课时的内容相对简单，我将通 过小组竞赛的课堂活动以及恰当的评价机制激发和引导学生情境中理解本课词 汇和句型，反复操练，直至学生能够用目标语言顺利地表达出来。 二、教学对象分析二、教学对象分析 三年级学生，性格活泼、敢于发言，喜欢在游戏中学习新知识，具备一定的 口语表达能力，能根据教师的指令完成简单的教学任务。因此他们能够积极配合 老师，参与课堂活动和小组合作学习。学生在二年级时已初步接触过与 colour 有关的内容，谈及颜色的问题，他们也亲切熟悉，对色彩能较易理解。通过本课 的学习，学生能根据指令给物品涂颜色，并能运用句型 L
3、ets colour .发出指令。 三、三、教学目标教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat 2. 能理解并运用以下句型进行交流： Lets colour . -OK. （二二）能力技能目标）能力技能目标 1. 能运用 phonics 拼读规律，正确读出单词 2. 能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。 ( (三三) )情感态度目标情感态度目标 1、能增强学习信心。 2.能体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。 3.能积极与他人合作。 （四）学习策略目标（四）学习策略目标 1.
4、能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设 2.能小组合作完成学习任务。 四、教学重、难点四、教学重、难点 重点：重点： 1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat 2. 能理解并运用以下句型进行交流： Lets colour . -OK. 难点：难点： 能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。 五、教学资源五、教学资源 研学案、歌曲动画、单词卡片和 PPT 课件。 六、教学过程六、教学过程 I. Preparation 1. Warming up：Sing a songRainbow 【设计意图：通过歌曲回顾有关颜色的词汇。
5、】 2. Bomb game: 【设计意图：通过 Bomb game 复习有关颜色与身体部位的单词，为后面课 文的学习提供词汇基础。】 II.Input and internalization(Round 1 ) 1. Lets say 【设计意图：通过创设情境，根据图片提示，学习本课词汇：look,at,look at,funny,crayon,hat 以及重点句型：lets colour .】 2. Lets colour Ss colour the funny face and make an order like: Lets colour the nose orange. 【设计意图：
6、通过 You say I do 和小组合作的方式，让学生能根据指令给物 品涂颜色，并能运用句型 Lets color .发出指令。】 III.Input -internalization-Output (Round 2 ) 1、Watch and choose Ss watch the video and choose the right answers 【设计意图：通过看课文动画并完成选择题，让学生初步了解课文。】 2、Read after the dialogue. 【设计意图：通过跟读录音，加深对课文的理解。】 3、Role play 【设计意图：通过角色扮演，进一步加深对课文的理解，为
7、后面的复述课文 奠定基础。】 4、Repeat the dialogue Ss repeat the dialogue after reading the dialogue several times 【设计意图：根据关键词提示复述课文,加深对课文的理解，为后面的创设 对话提供基础。】 5、Make new dialogue Ss make a new dialogue with the help of picture and key words 【设计意图：学生能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。】 IV.Assessment Tasks 自我评价自我评价 Great! Good! OK! Task1 我能根据指令涂 颜色。 Task2 我能看课文选出 正确的选项。 Task3 我能模仿对话并 进行角色扮演。 Task4 我能复述课文并 根据提示创设对话。 七、七、作业布置作业布置 1.读课文三次。 2. 设计一个颜色丰富的人物，并画出来。 八、板书八、板书 九、九、教学流程图教学流程图
