1、4、播种发芽、播种发芽 一、教学目标 1.能够观察凤仙花的种子,并运用图画或语言等多种方式描述凤仙花种子的特征。 2.了解凤仙花种子发芽的过程,掌握正确的播种方法。 3.知道很多植物的一生是从种子开始的,知道种子发芽情况与播种的方法有关。 4.在观察和种植活动中,培养学生珍爱生命的科学态度,养成愿意合作、认真观察 的学习习惯。 二、教学内容 本课是本单元的第一课。通过观察种子和播种种子,让学生了解凤仙花的播种方 法及发芽的过程,知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。 本课的科学实践活动是“播种凤仙花”,分为三个教学环节。 第一个环节以观察种子活动为切入点,展开对种子外部特征的观察。学生用观察 和
2、测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。 第二个环节是挑选一些质量好的种子进行播种。首先,学生要挑选种子,挑选出粒 大、饱满、没有损伤的种子进行播种。然后,学生要讨论如何播种才能让种子发 芽。学生在二年级已经初步学习了播种种子的方法,在这个环节进一步探究种子 的播种深度、是否浇水等对种子发芽的影响。种子播下后,教师要提醒学生每天 坚持观察和记录。 第三个环节是观察种子发芽情况。这个环节学生要统计种子的发芽率,然后结合 播种方法分析影响种子发芽的因素。种子发芽后,教师要提醒学生对风仙花的幼 苗进行观察,了解它的生长状况。 本课的拓展与应用部分是记录“种风仙花日记” 。种植植物是
3、一项长周期的研究 活动,要做好管理、观察和记录等工作,要注意随时观察并用日记的形式记录凤仙 花的生长变化情况植物生长是一个动态过程,在植物的生长过程中,它的身体会发 生许多的变化。种子发芽后的观察需要经历较长的时间,因此明确观察什么、怎 样记录尤为重要。教师要调动每一位学生的积极性,让他们亲历种子长成一株成 熟植株的过程,培养他们对植物的好奇心和探究欲。 教学准备 (一)教师准备 种子繁殖或发芽的视频资料,凤仙花种子,放大镜,白纸,花盆(或者底部有孔的容器), 土壤,牙签,铲子,洒水壶等(这些材料和工具每组 1 份)。 (二)学生准备 学生活动手册,记录笔 四、安全注意事项 1 指导学生正确使
4、用种植工具,按照规范的播种方法操作,不能将锋利的工具指向 他人以免伤到同学 2.搬动花盆时,提醒学生要轻拿轻放,以免摔碎或砸伤同学教学过程 第第 1 课时课时 (一)提出和聚焦问题 展示生活中美丽的凤仙花图片,提出问题:想多自己也种植一些凤仙花?如果自己 种植凤仙花,可以从哪里开始呢? 播放种子发芽的视频。播放视频后,教师引导学生认识很多植物的一生都是从种 子开始的,要想认识植物的一生,就要亲自播种植物来观察。 (二)科学实践活动:播种凤仙花 1.观察凤仙花的种子 提问:凤仙花的一生也是从种子开始的。凤仙花的种子是什么样的?教师可以提出 以下问题引导学生探究。 我们可以从哪些方面来观察?凤仙花
5、的种子有哪些外部特征?借助放大镜和尺子 观察,我们又有什么新的发现? 教师引导学生从种子的颜色、形状、气味等方面进行观察。教师可以问学生:用 肉眼观察、使用放大镜观察分别有什么发现?关于种子大小的观察,教师指导学生 用尺子来测量。 由于风仙花的种子很小(长度在 13 毫米),可以通过将它们排成排, 先测量它们的总长度,再用这个长度除以种子的数量来获得种子的大小。 2.挑选种子进行播种。 在播种之前,教师可以提出以下问题引导学生探究。我们挑选什么样的种子播种? 学生围绕这个问题进行讨论,得出“饱满、成熟、没有损伤等选种条件。在学生 挑选种子后,教师可以提出以下问题引导学生进行播种。什么样的土壤有
6、利于植 物生长? 我们怎样播种才能让它们发芽? 教师组织学生围绕这些问题开展讨论,得出小组的播种方法。 正确播种的步骤是: 用硬纸片垫在花盆底部的孔上,装土,整理好土壤,放入凤仙花种子,盖 上土,浇水。(教学中,步骤不必告诉学生。) 学生领取播种材料,按照本组讨论的方法播种凤仙花的种子,并做好播种方法的记 录。 播种结束后,教师要引导学生猜测几天后能发芽?然后组织学生讨论:怎样观察发 芽情况?怎样记录发芽过程 第第 2 课时课时 3.观察凤仙花种子的发芽情况。 等到大多数学生的凤仙花种子发芽后,开展本课教学。教师可以提出以下问题引 导学生交流我们种的凤仙花种子发芽了吗?凤仙花的种子是什么时候发芽的?比 一比,哪个花盆里的种子发芽率高? 学生根据观察记录进行交流。 根据种子发芽的情况,教师再引导学生交流:为什么有的种子没有发芽呢?影响凤 仙花种子发芽的原因是什么? 教师提醒学生结合自己的播种方法进行分析,通过对一些发芽率好的播种方法进 行总结,归纳出科学的播种方法。 讨论和分析结束后,教师要引导学生课后坚持观察凤仙花的生长变化,让他们对风 仙花的幼苗进行观察并记录,并坚持记录种风仙花日记。
