1、1 Unit5You must come to school on time. 教学目标教学目标 1. 能用所学词汇和句型谈论学校的各种规章制度。 2. 能听懂并会用You must do your homework.You must not be late for school. 等句型进行对话和交流，学会课文中出现的单词和短语。 3. 让学 生学会自觉遵守学校规章制度，不迟到，不旷课，按时做作业等。来源:学科网 教学重难点教学重难点 词汇: rule late before yesterday early l isten to the teacher do your homework be
2、 on time be late for school sorry 句型: You must do your h omework. You must not be late for school. 教学活动教学活动 来源来源: :学科网学科网 让学生分成小组，创设一个新学期开学的情景，师生谈论制定班纪班规，用英语 写出日常行为规范 和班级规章制度。然后，小组选派代表向全班汇报，评选出 “最佳规章制度” 。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。来源:学+科+网 教学过程教学过程 1. Warm-up. 说起自 己的日常生活规范，小学生有说不完的话题，这些话题都是他
3、们自己最 清楚、最熟悉的内容。教师开始讲课前，可以拍摄或从网络上下载一些有违学校 纪律和社会公德的画面（如上课迟到，在图书馆里大声喧哗，随地吐痰，到处乱 写乱画，在教室走廊或大街上踢球等） ，让学生观察图片，谈论有关行为，分清 是非，做出正确判断。 通过上述活动，让学生说出应该怎么做，不应该怎么做，从而引出本节教学 内 容must和mustn t。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look, listen and act的教学内 2 容， 看对话中出现了哪些人物， 他们在谈论什么， 提到了学校的哪些要求和制度。 （在学生看的过程中，教师将有关生词和Youmust
4、 do your homework. 等句型写 到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、 跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础 上 ， 给 学 生 布 置 “ 任 务 ” ， 比 如 ： Was Li Xiao late for school on Tuesday,Wednesday and Thursday? What must Li Xiao do?Did Li Xiao do his Maths and Chinese homework?等，让学生带着问
5、题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen a nd act的内容，比如：跟录音读， 跟教师读，角色扮演朗读（根据 对话角色，让不同的学生扮演） 。也可以让学习 成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。 （注意，复述课文内容难 度比较大，应根据学生实际情况选择使用 。而且，只要学生大致复述即可，不 可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。 ） （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模 仿Look, listen and act的内容进行对话表演。 （在学生进行对话表演时，教师 可将Look, listen
6、and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景， 以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点解释 talk可用于talk to someone about something结构，意思是“跟某人谈论某 事” 。例如： Ms Li is talking to Li Xiao about the school rules. must意思是“必须 ” ，后面跟动词原形。must的否定形式是must not或mustn t。例如： You must come to school on time. You must not be late for scho ol. be late for sch
7、ool意思是“上学迟到” ，其中的school也可以换为其他词， 表示做某事迟到。例如： He was late for class. 3 She is never late for work. I was late for school yesterday. 是过去时态，表示过去发生的事情和存 在的状态。再如： Ms Li, I did my English homework yesterday.来源:学&科&网 Yes, but you didn t do your Maths and Chinese homework. 3. 任务2的 教学： （1）教师让学生看Listen and sa
8、y的教学内容 ，带领学生朗读listen to the teacher, do your homework, be on time, be late for school, early, sorry 这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。 （2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用句型和提 到的词语。 （3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式 和句型You must do your homework. You must not be late for school. 等， 就本任务学习的词语进 行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学 活用之目的） 。 （4）让学生分成小组，创设一个新学期开学的情景，师生谈论制定班纪班规， 用英语写出日常行为规范和班级规章制度。然后，小组选派代表向全班汇报，评 选出“最佳规章制度” 。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论日常活动， 以“话题”引领“任务” ，让学生学会用must就学校的规章制度进行问答对话和 表述。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力和实际语言运用能 力的培养和提高。来源:Z,xx,k.Com
