1、Unit5You must come to school on time. 教学目标 1. 能用所学词汇和句型谈论学校的各种规章制度。 2. 能听懂并会用 You must do your homework.You must not be late for school. 等句型进行对话和交流，学会课文中出现的单词和短语。 3. 让学 生学会自觉遵守学校规章制度，不迟到，不旷课，按时做作 业等。 教学重难点 词汇: rule late before yesterday early l isten to the teacher do your homework be on time be lat
2、e for school sorry 句型: You must do your h omework. You must not be late for school. 教学活动 让学生分成小组，创设一个新学期开学的情景，师生谈论制定班纪班 规，用英语写出日常行为规范 和班级规章制度。然后，小组选派代 表向全班汇报，评选出“最佳规章制度” 。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1. Warm-up. 说起自 己的日常生活规范，小学生有说不完的话题，这些话题都是 他们自己最清楚、最熟悉的内容。教师开始讲课前，可以拍摄或从网 络上下载一些有违学校纪律和社会公德的
3、画面（如上课迟到，在图书 馆里大声喧哗，随地吐痰，到处乱写乱画，在教室走廊或大街上踢球 等） ，让学生观察图片，谈论有关行为，分清是非，做出正确判断。 通过上述活动，让学生说出应该怎么做，不应该怎么做，从而引出本 节教学 内容 must 和 mustn t。 2. 任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look, listen and act 的 教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了学校 的哪些要求和制度。 （在学生看的过程中， 教师将有关生词和 Youmust do your homework. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。 ） （2）
4、教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后， 教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放 Look,listen and act 的录音，先让学生听两遍。在听懂大 意的基础上，给学生布置“任务” ，比如：Was Li Xiao late for school on Tuesday,Wednesday and Thursday? What must Li Xiao do?Did Li Xiao do his Maths and Chinese homework?等，让学生带着问题、带着目的去 听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen a nd act 的内容，比如：跟
5、 录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据 对话角色，让不同的学生 扮演） 。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进 行复述。 （注意，复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选 择使用 。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求 学生，以免打击学生学习英语的积极性。 ） （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角 色扮演，模仿 Look, listen and act 的内容进行对话表演。 （在学生进行 对话表演时，教师可将 Look, listen and act 内容通过图片或多媒体等 方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。 ） 语言点
6、解释 talk 可用于 talk to someone about something 结构，意思是“跟某 人谈论某事” 。例如： Ms Li is talking to Li Xiao about the school rules. must 意思是 “必须 ” ， 后面跟动词原形。 must 的否定形式是 must not 或 mustn t。例如： You must come to school on time. You must not be late for scho ol. be late for school 意思是“上学迟到” ，其中的 school 也可以换为 其他词，表示做
7、某事迟到。例如： He was late for class. She is never late for work. I was late for school yesterday. 是过去时态，表示过去发生的事情 和存在的状态。再如： Ms Li, I did my English homework yesterday. Yes, but you didn t do your Maths and Chinese homework. 3. 任务 2 的 教学： （1） 教师让学生看 Listen and say 的教学内容 ， 带领学生朗读 listen to the teacher, do
8、 your homework, be on time, be late for school, early, sorry 这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。 （2）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用 句型和提到的词语。 （3）根据 Listen and say 的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的 对话形式和句型 You mustdo your homework. You must not be late for school. 等，就本任务学习的词语进 行对话练习（所用句型可以 适当灵活变化，以体现活学活用之目的） 。 （4）让学生分成小组，创设一个新学期开学的情景，师生谈论制定 班纪班规，用英语写出日常行为规范和班级规章制度。然后，小组选 派代表向全班汇报，评选出“最佳规章制度” 。 教学评析 本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论 日常活动，以“话题”引领“任务” ，让学生学会用 must 就学校的规 章制度进行问答对话和表述。教学中，围绕主题展开教学活动，有利 于学生听说能力和实际语言运用能力的培养和提高。
