（精）西师大版五年级上册音乐第四单元 欣赏 如歌的行板 ppt课件（共15张ppt）+视频.zip

如歌的行板如歌的行板 俄国俄国 柴可夫斯基柴可夫斯基 课程导入：课程导入： 俄俄国国大大文文学学家家列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰听听了了柴柴可可夫夫斯斯基基的的一一 部部音音乐乐作作品品后后，感感动动得得热热泪泪盈盈眶眶，他他说说：“我我已已 经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处”。 这这究究竟竟是是一一首首怎怎样样的的乐乐曲曲呢呢？今今天天我我们们就就来来欣欣赏赏 这这首首让让列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰老老泪泪纵纵横横的的乐乐曲曲如如歌歌 的行板。的行板。 柴可夫斯基 如歌的行板 取自作曲家取自作曲家1871年创作的年创作的 D大调弦乐四重奏大调弦乐四重奏的第二乐章的第二乐章 柴可夫斯基 彼得伊里奇柴可夫斯基（俄文： ，英文 ：Peter Ilyich Tchaikovsky）又 译为柴科夫斯基（1840.5.7 1893.11.6），十九世纪伟大的俄 罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为 伟大的俄罗斯音乐大师。他的音乐 是俄罗斯文化在艺术领域内的最高 成就之一。其风格直接和间接地影 响了很多后来者。 * 原是柴可夫斯基于 1871年写作的D大 调弦乐四重奏的第 二乐章，而D大调弦 乐四重奏也正因有 这个杰出的乐章，才 特别受到世人的钟爱 。 作品简介 如歌的行板是1869年夏天柴科夫斯 基在乌克兰卡蒙卡村他妹妹家的庄园旅居 时，从一个泥水匠处听来的，本曲曾使俄 国大文豪伟大的列夫托尔斯泰老泪 纵横感叹道：“我已接触到苦难人民的灵 魂的深处。”有人甚至认为本曲就是柴科 夫斯基的“代名词”。 全曲由两个主题交替反复而成。第一主题就 是前述的那首优雅的民谣曲调，虽由二拍与三拍 混合作成,但毫无雕琢的痕迹（片段1）。在幽静 的切分音过门后，引出第二主题，这一曲调的感 情较为激昂，钢琴伴奏以固执的同一音型连续着 ，却并不给人以单调的感觉（片段2）。此后又 回到高八度的第一主题,后来又反复第二主题，但 存在变化。乐曲的结尾是第一主题的片断，犹如 痛苦的啜泣。 作品分析 欣赏：如歌的行板 听一听：听一听： 聆听乐曲，注意乐曲内容和乐曲聆听乐曲，注意乐曲内容和乐曲 所表达的感情。所表达的感情。 说一说：说一说： 乐曲主题一和主题乐曲主题一和主题二的情绪二的情绪变化是什变化是什 么样的？么样的？ 主题一的情绪是流畅、抒情地；主题主题一的情绪是流畅、抒情地；主题 二的情绪是优美地。二的情绪是优美地。 唱一唱：唱一唱： 采用行板和快板的速度分别唱唱采用行板和快板的速度分别唱唱 主题一的旋律。主题一的旋律。 说说有什么不同的感受。说说有什么不同的感受。 全曲由全曲由两个主题交替反复两个主题交替反复而成。而成。 两大音乐主题：两大音乐主题： 第一部分音乐主题：忧郁、沉思，压抑。第一部分音乐主题：忧郁、沉思，压抑。 第二部分音乐主题：忧郁、悲伤、不安。第二部分音乐主题：忧郁、悲伤、不安。 乐曲分析：乐曲分析： 乐章分为三个部分。乐章分为三个部分。 第一乐段第一乐段的旋律用变奏的手法重复了一遍的旋律用变奏的手法重复了一遍 ，这就是第一主题，也就是凡尼亚坐在沙，这就是第一主题，也就是凡尼亚坐在沙 发上的民歌曲调，由四二拍与四三拍混合发上的民歌曲调，由四二拍与四三拍混合 作成，但是过渡却很自然、流畅。作成，但是过渡却很自然、流畅。 乐曲赏析：乐曲赏析： 在幽静的切分音过门后，引出第二主题，在幽静的切分音过门后，引出第二主题，这一曲这一曲 调的感情较为激昂，钢琴伴奏以固执的同一音型连调的感情较为激昂，钢琴伴奏以固执的同一音型连 续着，却并不给人以单调的感觉。此后又回到高八续着，却并不给人以单调的感觉。此后又回到高八 度的第一主题，后来又反复第二主题，但存在变化度的第一主题，后来又反复第二主题，但存在变化 。 乐曲的结尾乐曲的结尾是第一主题的片断，犹如痛苦的啜泣是第一主题的片断，犹如痛苦的啜泣 。 再见再见 ！