1、情景交融法情景交融法 部编版语文六年级上册 导导 入入知识讲解知识讲解 课堂练课堂练 习习 小小 结结知识讲解知识讲解 情：感情、情绪 景：景物、景象 导 入 学 习 新 知 那里的天比别处的更可爱，空 气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的 愉快。 情景交融法情景交融法 景物描写中融入作者主观感情的写作方法。 例 文 讲 解 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。 例 文 讲 解 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，
2、不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 情景交融法的作用： 能使情与景高度融合抒发的感情寄托在景物之中 能使情与景高度融合 所写的景融入感情色彩 抒发的感情寄托在景物之中 景中有情 情以景显 寓情于景借景抒情 赞美喜爱 （一）描写景物时抒发感情（寓情于景） 例 文 讲 解 在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一 群马
3、，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟 飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十 里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼 着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹 起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 （二）渲染气氛时抒发感情（借景抒情） 例 文 讲 解 怎样在写作中运用情景交融法呢？ 一、要寻找适合抒发感情的某一类景物。 讲 解 新 知 一、要寻找适合抒发感情的某一类景物。 二、根据抒发感情的需要，可以先景后情也可以先情后景。 三、可以运用夸张、拟人等修辞手法把感情渗透于字里 行间融于景物描写之中。 怎样在写作中运用情景交融法呢？ 讲 解 新 知 公园的四周
4、都被小丘环绕着。小丘上零零星星的点缀 着几块石头，给光秃秃的小丘增添了几分生气。这么奇丽 的景色，既（ ），又（ ）。 仿 写 片 段 想到公园各处转转，体验春的气息 想高歌一曲，来表达我愉悦的心情 我们学校有个美丽小花园。夏天，小花园开满 了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻, 芬芳扑鼻,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时 而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的姑娘在欢快地舞 蹈。看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花 香，我多想变成一只蝴蝶在花间翩翩起舞。 我们学校有个美丽的大花园。夏天，花园里开 满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻 麻,芬芳扑鼻,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆, 时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的姑娘在欢快地 舞蹈。看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的 花香，我多想变成一只蝴蝶在花间翩翩起舞。 同学们，我们在描写景物时，要融入自己的情 感，使景物着上自己的感情色彩，做到情景交融、 景中有情、情中有景，只有这样，才能使所写画面 更加灵动，更好地打动读者。 小 结
