2019新苏教版三年级上册科学9.认识液体 教案(表格式).doc

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1、 苏教版小学科学三年级上册 第 3 单元 固体和液体 - 1 9.认识液体 【教材分析】【教材分析】 本课是苏教版三年级上册“3 单元固体和液体”内容。从课标上看,本课属于物质领域。 从课程结构上来看,本单元共有 4 课: “8.认识固体” 、 “9.认识液体” 、 “10.固体的混合与分 离” 、 “11.把盐放到水里” 。认识液体是在认识固体的基础上进行学习的,也是后续学习第 11 课的基础。本课从内容上看,分为 4 个部分,一是通过生活情景图初步寻找液体,对比烟雾 和流沙认识液体,初步认识到液体容易流动,没有固定现状,有确定体积和质量。二是观察、 比较不同液体的性质。三是用量筒测量液体的

2、体积。四是测量液体的质量。五是认识水平面 并学习使用水平仪。从能力培养上看,主要是观察能力、对比分析能力、使用量筒和电子秤 测量液体体积和质量的能力。 【学情分析】【学情分析】 三年级学生,经过一、二年级的科学学习,已经对科学有较浓的学习兴趣,能够用多种 感官观察物体,但是不会利用工具测量体积和质量。对于液体司空见惯,但是很少有学生知 道液体概念和液体的性质。 【教学目标】【教学目标】 科学知识: 1知道液液体容易流动,没有固定现状,有确定体积和质量。 2知道液体的表面在静止时一般会保持水平。 科学探究: 1能观察、比较不同液体的性质。 2会用量筒或量杯正确测量液体的体积。能比较相同体积的水和

3、油,质量不同。 科学态度: 1能在好奇心的驱使下,表现出对液体特点的探究兴趣。 固体和液体 认识固体 认识液体认识液体 固体的混合 与分离 把盐放到水 里 初识液体 不同液体的 性质 测量液体体 积 测量液体的 质量 水平面知识 应用 苏教版小学科学三年级上册 第 3 单元 固体和液体 - 2 2能以探究数据为依据,调整自己的观点。 科学、技术、社会与环境: 1了解液体体积和质量测量技术对人类生活方式和思维方式的影响。 2意识到人类对水平仪不断改进以适应社会发展的需要。 【教学重点】【教学重点】 知道液体有确定的体积和质量,液体的表面在静止时一般会保持水平。 【教学难点】【教学难点】 知道液体

4、有确定的体积和质量。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:线香、火柴、植物油、水、牛奶、蜂蜜等适量、有起点线和终点线斜面板 1 块(可 以在棱台水槽内画线制作) 、100ml量筒 1 个、500ml 量杯 1 个、颜料适量、沙漏 1 个、50ml 烧杯 4 只,电子台秤 1 只,两个矿泉水瓶子、 蓝水、牙签 1 根、水平仪、激光水平仪(8 组) 学生材料:空矿泉水瓶 2 只(8 组) 。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 探究活动探究活动 教师活动教师活动 学生活动学生活动 探究意图探究意图 课前活动课前活动 互动交流 互相介绍 调动氛围 一、情境激趣,一、

5、情境激趣, 调动已有的生调动已有的生 活经验, 引导探活经验, 引导探 究究 1视频情景激趣:消防员用 水枪灭火,战士用钢枪消灭 敌人,子弹不同,作用不同。 2看图说一说,图中有哪些 液体? 3引导提问:这些液体有什 么共同的特点? 4展示实物并提问:流动的 烟雾和沙子是液体吗?为什 么? 1看视频后讨论:两 种枪的“子弹”有什 么不同。 2观察图片,判断哪 些物体是液体。 3讨论交流:这些液 体的共同特点。 4讨论交流:烟雾虽 能流动,但是烟尘颗 粒本身体积不变。沙 子流动时也没有改变 颗粒形状。都不是液 体。 激发学生学习兴趣。 了解钢枪子弹是固 体,水枪“子弹”是 水,不是固体。 初步识

6、别液体,了解 学生前概念。 认识液体的共性。 初步直观感受液体, 观察到烟和沙子不是 液体。 苏教版小学科学三年级上册 第 3 单元 固体和液体 - 3 二、观察,比较二、观察,比较 液体的性质液体的性质 1实物展示四种液体。 2指导控制变量设计实验。 指导游戏规则,控制无关变 量,调整变量,突出因果变 量。 指出不同种类液体, 粘稠度、 颜色、轻重可能不同。 3游戏:哪种液体跑得快? 为什么?嗅觉大比拼(要求 蒙眼闻气味) ;透明度排排 队。 巡视指导 1认识四种液体。 2设计游戏规则。 起点、起跑时间、坡 度、液体质量多少等 要一样,只有液体种 类不同,造成粘稠度 不同。 3游戏活动:液体

7、赛 跑;嗅觉大比拼(蒙 眼) ;透明度排排队。 记录现象并交流。 认识常见液体 指导学生学会控制变 量,突出因果变量。 观察比较不同液体的 性质。体会控制变量 做对比实验,明确因 果变量。 三、 测量液体的三、 测量液体的 体积体积 1实物展示量筒、量杯 2 视频: 认识量筒使用方法。 要求带着问题“怎样使用量 筒”看视频。 3演示实验:用量筒和量杯 测量 50ml 水。 指导:会放量筒(或量杯) 于水平桌面上、会倾斜倒入 液体并滴管补充液体、会视 线与液体凹液面(水银是凸 液面)齐平看示数、会既有 数字又有单位地记录液体体 积。 1观察量筒、量杯 2看视频,认识量筒 的使用方法。 3看演示实

8、验,明确 测量方法。 4分组实验:测量 20ml 水、20ml 油。说 出方法和注意事项。 认识测量液体体积工 具量筒和量杯, 并能正确使用。 明确使用方法。 反复训练强化,培养 测量液体体积的技 能。 四、 比较液体的四、 比较液体的 质量质量 1提问:20ml 的水和 20ml 的油,质量相等吗? 2演示实验:电子台秤测液 体质量。 方法一、先测容器质量,再 1用量筒测量 20ml 的水和 20ml 的油。 2用电子台秤测量 20ml 水和油的质量。 记录数据并比较。 复习巩固量筒测量液 体体积的方法。 学习并训练测量液体 质量的方法。 会分析数据发现同样 苏教版小学科学三年级上册 第 3

9、 单元 固体和液体 - 4 测总质量。算出液体质量。 方法二、 容器放置在台秤上, 点按“归零”或者“去皮” 。 然后直接测量出液体质量。 3巡回指导。 明确:去掉容器质量 才是所测液体的质 量。 体积的不同液体,质 量一般不同。 五、认识水平五、认识水平 面, 应用水平仪面, 应用水平仪 1提问:你在哪里可以看到 水平面?有什么办法更容易 观察水面? 2演示制作:实验室的水平 面。 3实物展示:水平仪 4视频:水平仪的正确使用 方法 5提问:你能用水平仪确定 物体表面是否水平吗? 6拓展:激光水平仪 1交流:哪里有水平 面。水面放漂浮物有 利于观察水平面。 2制作水平面并观察 3 小组认识:

10、 水平仪。 4观看视频,交流水 平仪的使用方法。 5实际测量课桌、讲 台、窗台等物体表面 是否水平。 6观察激光水平仪 1认识到静止液体 表面一般保持水平。 我们可以借助其他 物体观察水面。 2观察水平面。 3认识测量工具。 4明确使用方法。 5运用所学科学知 识解决实际问题。 6认识现代工程工 具。 六、总结所学,六、总结所学, 课后延伸课后延伸 引导归纳总结:本节课你有 什么收获? 生活中液体还有哪些作用? 1说一说:本课的学 习收获和体验。 2了解液体多种作 用。 归纳总结,认识液体 特性,培养测量液体 体积、质量的技能和 实验设计能力,强化 科学很有作用的意 识。 【板书设计】【板书设计】 9.认识液体 液体:液体:没有固体形状,容易流动,有确定体积和质量的物体。如:水、牛奶 用 量筒或量杯 测量液体体积体积 用 电子台秤 测量液体质量质量 要减去容器质量(或去皮) 静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面水平面。 水平仪水平仪:利用水平面判断物体是否水平的仪器。 激光水平仪 (建议使用磁贴板书,节约时间)

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