1、1 秋天秋天 教学目标：教学目标： 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。 2.认识“木” “口” “人”3 个偏旁，会写笔画横撇。 3.正确朗读课文注意“一”的不同读音。背诵课文。 4.引导学生了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 重点、难点：重点、难点： 重点：认识 10 个生字，会写 4 个生字。 难点：正确朗读课文，背诵课文。 课时安排课时安排： 2 课时 教学过程：教学过程： 第二课时 课时目标： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.引导学生感受秋天的美景。 一、一、复习巩固，新课导入复习巩固，新课导入 1.复习学过的生字。通过“摘苹果”环节完成生字的复习。 同学们，我们昨天认
2、识的生字宝宝太调皮了，它们都跑到苹果树上去了，那么，你们还能认 出他们吗？（出示课件） 2.老师为大家带来了一组图片，大家说说看到了什么？（出示图片） 学生汇报: 桂花、菊花、稻子 3.师:这些事物都是什么季节的?(生：秋天)没错，今天我们就来学习课文秋天 。 二、二、学习课文学习课文 1.出示课文，讲自然段，请学生标段落序号。 2.学生借助拼音，尝试读课文。 3.播放课文朗读录音。 4.学生再次试读。 三、三、细读课文细读课文 学习第 1 自然段 1.教师范读，学生边听边思考：秋天来了，什么发生了变化? 学生圈出相关内容，师随机板书：天气树叶 2.引导学生说话（多媒体出示） 秋天来了，柿子黄
3、了，苹果(红了 ),梨子（黄了） 。 3.学生读第 1 自然段（指名读、男女赛读，齐读） 。 4.引导学生看板书，试着背诵第 1 自然段。 学习第 2 自然段 1.指名读第 2 自然段，其他同学边听边想;这段向我们介绍秋天发生了怎样的变化？ 预设： （1）生 1：天空那么高，那么蓝。 （板书：天空） 师：天空很蓝很高，谁能把天空很蓝很高的感觉读出来？ （2）生 2：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 （板书：大 雁） 出示大雁南飞图。 引：大雁为什么要往南飞呢？谁来说说。 （资料：大雁是候鸟。天气凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬，第二年春天， 再从南方飞回北
4、方生活。 ） 2.学生齐读第 2 自然段，并尝试背诵。 学习第 3 自然段 1.引入：天气转凉、落叶飘飞、大雁南飞。这都是秋天的特征，见到这种景象，作者也不 禁发出了感叹（学生齐读第 3 自然段） 2.学生认识感叹号，了解作者对秋天的喜爱之情。 3.请学生读，注意读出情感。 四指导朗读，背诵课文四指导朗读，背诵课文 1.学生自由读。 2.男女比赛读。 3.由板书引导学生背诵课文。 五拓展五拓展 在我们身边，秋天有哪些变化呢？（学生交流讨论） 六课堂小结六课堂小结 学了这篇课文，大家喜欢秋天吗？欣赏了美丽的秋景，你们想说点什么吗？回家以后请把 你们眼中的秋天画出来，然后拿来班级展示。 板书设计：板书设计： 1 秋天 天气树叶天空大雁 喜爱
