1、课题：51 影子 教学目标：1、认识 11 个生字，会写 4 个生字。认识偏方、笔画。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关影子 的一些现象，领悟影子常常跟着我的含义。 教学重点：1、认识 11 个生字，会写 4 个生字。认识偏方、笔画。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关影子的 一些现象，领悟影子常常跟着我的含义。 教学准备：1生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体 课件。(教师) 2预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为 中心，分辨前、后、左、右。 课时安排：2 课时。
2、 教学过程：第一课时 一、游戏引入，出示课题 1课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游 戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什 么？有什么感受？ 2教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子 的特点。再回到课内交流。 3板书课文题目：影子。 二、熟读课文，自主识字 1教师组织学生自由读课文。 2创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。 三、方法指导 1.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。 2.学生继续汇报。 3.生字回文，组织学生再读课文，想一想自己原来画出的那个认为难 读的句子，现在能读好吗？请在小组内试试。 四、
3、整体感知，引发思考 1指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么？ 五、指导写字 1教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。 第二课时 一、复习导入，激发兴趣 (1)游戏：开火车。(看拼音读字)(2)游戏：捉迷藏。(读词) 二、再读课文，深入理解 1教师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认 为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。 2组织学生边读边画。 3教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。 4、教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？ 5在小组内说一说自己发现的影子的秘密。 6 、教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人， 就像好朋友一样， 让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课 文吧！ (1)齐读。(2)组与组比赛读。 三、指导书写生字 四课后作业
