1、语文园地八（第一课时）教学设计语文园地八（第一课时）教学设计 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，我们又学完了一个单元，又到了我们知识大比拼的时候 了，你们准备好了吗？准备好了，就和马老师走进语文园地八一同去 闯关吧！（板书课题） 二、课堂新知，教学实践。 （一）（一）勇闯第一关识字加油站。勇闯第一关识字加油站。 生：借助拼音朗读词语。（要求声音洪亮字音准确） 师：通过朗读词语探求发现，这些词语每两个为一组，前一 个词语是一个机构、 单位或组织， 后一个词语是在这个机构、 单位或组织里的工作人员。通过朗读词语不仅有发现还会有 收获，我们要认识“工、厂、医、院、生”这五个生字。请 同学们打开书圈画
2、出本课的生字，并想一想这些字可以扩出 哪些词语？ 生：学生圈画“工、厂、医、院、生”这五个生字并请同学 们用“我找到了 X 这个字，它在 XX 这个词里。”进行汇报！ 同时逐一讲解生字。之后，书空、范写并指导书写“工、厂” 这两个生字。 师：同学们认识了这五个生字，我们还要正确书写“工、厂” 这两个生字，请同学们打开拼音本，我们规范工整的书写这 两个字！（师生书空生字、教师范写，指导学生书写） 师： 第一关闯关成功， 老师祝贺大家！ 课堂律动 学动物叫 。 （二）（二）勇闯第二关字词句运用。勇闯第二关字词句运用。 生：勇闯第二关字词句运用，开火车正确无误的朗读这些词 语！（要求声音洪亮字音准确
3、） 师：请同学们观看大屏幕、找发现，一个字组成不同的词， 意思也不同，这就是一字多词！之后，请同学们再一次朗读 这些词语感受一下词语的不同含义并扩新词！ 师：同学们，字会认会写，词会认会读，下面我们就来挑战 一下句子吧！学写祝福语！ 师：祝福语三要素： 第一，我们要想一想写给谁？即称呼在左上方顶格写！ 第二，我们要想一想要送怎样的祝福给他（她）、祝福语要 符合人物身份!即正文另起一行空两格开始书写！ 第三，我们最后要写名字和日期，名字和日期分两行写，右 下方对齐！ 三、课堂练习，巩固新知 （一）（一）我拓展我拓展，我积累我积累。 车队司机法院法官 医院护士公安局警察 （二）（二）练一练练一练，
4、学运用学运用。 选择一组合适的词语，填在下面的句子中。 1.这里(到处)都是树，( 四处)被群山环抱。 2.花园(旁边)是一个喷水池，喷水池(两边)是小 石子铺成的小路。 （三）练一练，写一写。（三）练一练，写一写。 根据祝福提示语，参照书上图示贺卡书写格式，给家人或朋 友写一句祝福的话！ 1.爷爷奶奶，祝你们 （健康长寿福如东海，寿比南山。） 2.爸爸妈妈，祝你们 （工作顺利，笑口常开。） 3.丽丽，祝你（学习进步，天天开心。） 四、布置作业 把我们今天在课堂上写的祝福语读给家长听！ 五、课堂总结 同学们老师也写了一句祝福语，老师读给大家听！ 亲爱的同学们： 老师祝愿同学们，新年快乐，学习进步，健康 快乐成长！ 马老师 12 月 31 日 这节课，我们就学习到这里，下一节课我们继续闯关语 文园地八！ 六、板书设计： nchnyyunshn 工厂医院生 （工作）（工厂）（厂子）（工厂） （工地)(工人）（厂房）（厂子） 工工厂厂
