1、有趣的问答歌 教学内容：四首儿歌：1、比尾巴2、什么好3、什么弯弯弯上天 教学目标： 1、通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点，发现问答歌分为一问一答，连 问连答两种形式。 2、激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。 3、以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。 教学重点： 学习趣味诵读问答歌，体会问答歌中的乐趣。 教学难点： 创编问答歌。 教学过程： 一、复习引入 1、出示比尾巴 师：孩子们还记得这首儿歌吗？ 生：诵读所学过的儿歌比尾巴 2、同学们不但背诵的很流利而且节奏感很强。 4、观察这首儿歌在标点上有什么特点？ 5、孩子们观察很是到位，今天就要一起来学习这种带问号的儿歌。板
2、书课 题：有趣的问答歌（生齐读课题。） 二、课件出示什么好 1、出声练习读。 2、指名读，读好问句，读出内心的好奇。 3、公鸡每天早早的催人们起床，将你对公鸡的喜爱通过朗读展现出来。 4、我们的表情，眼神和动作能起到传情达意的效果，带上你自己的体会来读一 读。 5、分角色读，比赛读。 6、变节奏读。 7、同学们读得很精彩，现在老师来考考大家，（课件出示比尾巴和什么 好的对比）你们看它们有什么相同，有什么不同？ 相同：都有问号和句号。 不同：第一首连着三个问题三个回答，第二首连着一个问题一个回答。 8、同学们真是聪明，火眼睛睛呀！我们把这些问答歌分类，这种一个问题一个 回答的叫它什么好呢？（一问
3、一答）那这首呢？三问三答。 9、课间律动吉祥三宝 三、课件出示什么弯弯弯上天 1、出声读儿歌2、男生问女生答。 3、这是几问几答得呀孩子们？（四问四答） 4、我们把这种多问多答的就叫做：连问连答。 5、看孩子们刚才都读得那么有兴趣，也读得这么好，老师都想试试了呢！你们 敢跟我比比吗？我读多快你们就读多快。 6、孩子们真是厉害！ 四、学编问答歌，感受乐趣 1、激趣 师：孩子们读了这些儿歌，还可以学着自己来写写儿歌。想不想来学着编儿歌 呀？ 2、准备彩纸，小组一起创作，从一问一答，连问连答两种形式中选择其中的一 种，小组合作创作一首问答歌，每首儿歌不超过四问四答。 3、分小组展示创编的问答歌，师巡视指导。 4、将好的作品展示在黑板上。 五、总结点题，推荐课外阅读书籍 师小结：看，只要我们开动脑筋，不仅能用不同的方式读问答歌，还能编问答 歌！想诵读更多儿歌吗？课后，读读（课件出示推荐阅读书目你一定会觉得很 有趣。 六、板书 有趣的问答歌 一问一答连问连答
