1、(部编)人教版二年级上册 24 课课 风娃娃教学设计风娃娃教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识本课 12 个会认的字，能正确、美观地书写 8 个会写的生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，体会风娃娃的为人们做的好事和傻气。 教学重点：教学重点： 1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。 2、通过朗读，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有 用”的道理。 教学难点：教学难点： 知道风娃娃做了几件事，哪些做得好，哪些做得不好。 教学过程：教学过程： 一一、 （课前互动，组织教学）（课前互动，组织教学） 1、同学们，喜欢猜谜语吗？老师打个谜
2、语给你们猜猜：上边毛，下边毛，中间 一颗黑葡萄。 （眼睛）同学们，你们真聪明，今天老师就要看看哪个眼睛亮，耳 朵灵，表现得好。 2、既然喜欢猜谜语，我们再来猜一个谜语： （课件出示）解落三秋叶， 能开二 月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 （风） 二、导入新课。二、导入新课。 1、这节课老师带你们认识一个可爱又淘气的孩子，他的名字叫风娃娃。 （课件出示课题）齐读课题，说说你认识的风是什么样的？ 同学们说得真好， 我们来看看 24 课的作者常瑞给我们介绍的风娃娃是什么 样的呢？请同学们翻开课本 106 页， 自由读课文， 注意读准字音， 读通句子。 （学 生读课文） （学生回答：风娃娃是怎么样的
3、？可以用句子，也可以用词语来概括。 ） 2、是啊，风娃娃很淘气，他还给我们学习本课设置了 4 道闯关游戏，想不想玩 玩？ 三、闯关游戏。三、闯关游戏。 1、 （课件出示）第一关：猜猜它们读什么？理由是什么？ （课件出示）我们一起来看看这些字的读音大家都猜对了吗？ 读拼音，说说词语，考考你记住了吗？ 去掉拼音开火车认读。 同学们。你们真棒，本课还有一些新出现的词语要大家积累下来。 （课件出示） 先自己试着读读，齐读，选词说话。 2、 （第一关顺利通过，我们来闯第二关。 ） （课件出示）写字，拿出手跟着书空，每个字练两遍。 翻开语文书 108，把这 8 个生字红色的字描一遍，再写两个。 （同学们写
4、得很漂 亮。 ） 3、风娃娃为我们设置的第三关是什么呢？请看屏幕。 风娃娃来到了那些地方？都做了些什么事？ （同学们读文思考，汇报） （课件出示） 师问： 这两件事和风妈妈说的哪句话呼应？人们如何对待风娃娃的？这时风娃娃 怎么想的？ （课件出示） 从课本中找出。 “帮助人们做好事， 真容易， 只要有力气就行。 ” 用 “只要就”说一句话。 因为风娃娃这么想的，所以他又用力做了哪些事？人们对他的态度怎么样？ （课件出示）为什么风娃娃帮助人们做事，有的人感谢他，有的人却责怪他呢？ 风娃娃该怎么做才不被责怪呢？ 从文中找到这句话，一起来读一读。 （做事情光有好的愿望还不行，还要看是不 是对别人有用。 ） 4、 （过渡语）这节课我们认识了一个好朋友风娃娃，大家喜欢他吗？ （课件出示）第四关：画一画。 风还能为大家做什么？，画一画。 （学生画，展示学生作品。 ） 四、总结本课。四、总结本课。 同学们，这节课我们认识了一个淘气的孩子风娃娃，你们表现得非常棒，老 师为你们点赞。 【板书设计】24、风娃娃 风吹动风车抽水吹起帆船（做好事） 吹跑风筝吹断树苗等（做坏事） （光有好的愿望不够，还要看是不是对别人有用。 ） 【课后反思】低年级学生学习兴趣浓厚，争强好胜。本课采用闯关游戏学习，让 学生好胜心得到最大发挥，课堂效果非常明显。
