1、别伤着自己教学设计 一、教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全 意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。 3.了解家庭生活中的安全隐患。 二、教学重点 了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的 基本方法。 三、教学难点 能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。 四、教学过程 活动一走走迷宫棋，找找家里的不安全 1.过渡：家是我们每个人的“安全避风港” ，可是，同学们，在家里 也可能发生一些危险的事。 2.打开课本 44 页、45 页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否 安全? 3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题
2、。 预设问题： 图中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做 法安全吗?容易发生什么危险?如果你认为他(她)的做法不够安全， 给 他(她)提提建议，帮帮他(她)。 教材内容提示： (1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。 (2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢? (3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀? (4)我的手洗干净了，插座能动吗? (5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。 (6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。 (7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。 4.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法?假如你也在家里遇 到这些同学的事情，怎么做
3、才安全呢? 5.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助? 6.学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。 面对大人专用的或自 己不了解的物品时， 在家里做手工时， 使用家用电器 时， 在家里玩游戏时， 使用高处的物品时， 不小心 打碎东西时， 7.家中还有可能发生哪些危险?怎样做才安全呢? 8.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。 活动二说说家里的危险事儿 1.同学们，每天放学回到家里，你们都做些什么事情?是不是因为不 小心而受过伤呢?受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感觉? 2.学生小组交流。 3.教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 小结：同学们， 我们生
4、活在温暖舒适的家里，如果不小心，也会让自己发生危险的状 况。 活动三情境表演：那次，我受伤了 1.教师提供情境故事：当自己受到意外伤害时，家人会有什么反应? 2.学生结合自己曾有的不注意安全，发生危险的经历，小组内模拟表 演自己在家受到的意外伤害，家人的心情与处理方式。 3.结合同学们的表演和自己的经验，尝试总结自己伤着自己之后，自 己和家人的痛苦和烦恼。 小结： 意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体 伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会給自己或他人 带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们在家里进 行各种活动时，也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。 活动四防范意外伤害大讨论 1.讨论：为什么我们在家里也要注意安全? 2.教师出示“家庭安全我知道”的童谣，学生读一读，记一记。 大 人物品大人用，小孩好奇勿轻动。 手湿不摸电开关，时刻小心电老 虎。 剪刀锋利不乱放，使用工具手指忙。 玻璃制品轻拿放，万一碎 了防割伤。 不藏柜，易窒息;不登高，不摔伤。 遇到问题会求助， 家长帮忙最得当。 总结：我们都爱自己温暖、舒适的家，但是在家里也藏着一些危险， 通过今天这节课的学习，我们找到了一些家庭生活安全隐患，知道了 一些防范意外伤害的方法。希望同学们在家庭生活中多观察，在做一 件事情之间先想一想：我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯，防 止自己受伤。
