1、综合性学习综合性学习 ：我们的互联网时代我们的互联网时代课堂活动单课堂活动单 部编本人教版部编本人教版 八年级上册八年级上册 活动要求：活动要求： 1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影 响，并能很好地利用好互联网。 2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。 导入：同学们，有一种世界，叫互联网世界；有一种语言，叫网络语言；有一种阅读，叫导入：同学们，有一种世界，叫互联网世界；有一种语言，叫网络语言；有一种阅读，叫 数字阅读；有一种学习，叫网络学习，今天就让我们走进这别样的互联网时代。数字阅读；有一种学习，叫网络学习，今天就让我们走进这别样的互联网时代。
2、走过走过 2017，留下有这流行的十大网络用语留下有这流行的十大网络用语，厉害了厉害了，我的国为此我的国为此，我们欢呼我们欢呼、呐喊呐喊。 活动一：活动一：思思一一思思 我们同学课前又搜集到哪些印象较深的网络语言呢，这些词语又表达什么意思？ （学生自由在黑板上展示，学生思考举手竞答） 导入：同样是使用了网络语言，前者是优秀作文，后者零分作文，原因何在？导入：同样是使用了网络语言，前者是优秀作文，后者零分作文，原因何在？ 活动二：议一议活动二：议一议 写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使 用网络词语？ （学生讨论，并举手表达自己的观点） 导入：其实，老师也要跟
3、上网络步伐，平时没必要限制太多，但中高考作文，还是要使用导入：其实，老师也要跟上网络步伐，平时没必要限制太多，但中高考作文，还是要使用 规范语言。那么，网络语言的获得途径又是怎样的呢？请看这样两幅图。规范语言。那么，网络语言的获得途径又是怎样的呢？请看这样两幅图。 活动三：辩一辩活动三：辩一辩 电子阅读会不会替代传统(纸质)阅读？ （小组合作准备，分组自由辩论，注意要亮明自己的观点） 导入导入： 替代不是否定替代不是否定，有些纸质阅读的需求是电子阅读满足不了的有些纸质阅读的需求是电子阅读满足不了的，所以电子阅读能否替所以电子阅读能否替 代传统阅读，需要地球人用漫长的一生去回答。代传统阅读，需要
4、地球人用漫长的一生去回答。 那么，利用网络学习，在我们初中生来说又是怎样的一种状况呢那么，利用网络学习，在我们初中生来说又是怎样的一种状况呢 活动四：活动四：说说一一说说 如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？ （要求：以民生栏目记者身份,小组内模拟采访本组同学，了解当前初中生学习现状，自 行设置相关话题，并予以适当总结。) 结语：这个互联网世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。结语：这个互联网世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。 5G 概念、概念、大数据、云计算、人工智能、量子计算这些都是当下科技发展的标签。互大数据、云计算、人工智能、量子计算这些都是当下科技发展的标签。互 联网世界如此浩瀚，你真的擦亮眼睛去看看。联网世界如此浩瀚，你真的擦亮眼睛去看看。
