1、学生姓名：学生姓名：初初一一班班道法道法 学案学案主备教师：主备教师：主讲教师：审核人主讲教师：审核人授课时间：授课时间： 2018 年年 3 月月 19 日日 学习内容：学习内容：让家更美好让家更美好导导入入 三、三、 展示反馈展示反馈 1 1、小王的爸爸妈妈生活在一起小王的爸爸妈妈生活在一起，一家三口幸福甜蜜一家三口幸福甜蜜，后来后来，小小 王的爸爸妈妈把住在农村的爷爷奶奶接到城市一起生活，全家一家王的爸爸妈妈把住在农村的爷爷奶奶接到城市一起生活，全家一家 五口温馨和睦。小王的家庭结构演化的过程是（五口温馨和睦。小王的家庭结构演化的过程是（）。）。 A A由主干家庭到核心家庭由主干家庭到核
2、心家庭 B B有主干家庭到单亲家庭有主干家庭到单亲家庭 C C由核心家庭到主干家庭由核心家庭到主干家庭 D D有核心家庭到联合家庭有核心家庭到联合家庭 2 2 、日常生活中，在与父母发生冲突日常生活中，在与父母发生冲突的时候，我们的时候，我们既不能回避既不能回避 冲突，也不能夸大冲突的后果，要学会以积极的心态去面对，并以冲突，也不能夸大冲突的后果，要学会以积极的心态去面对，并以 恰当的方法去解决。方法是多样的，更是具体的。当我们与父母发恰当的方法去解决。方法是多样的，更是具体的。当我们与父母发 生冲突的时候，可以尝试用哪些方法去解决？请举一个例子说明。生冲突的时候，可以尝试用哪些方法去解决？请
3、举一个例子说明。 四、拓展延伸四、拓展延伸 针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制定孝敬爷爷奶针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制定孝敬爷爷奶 奶和姥爷姥姥的计划。奶和姥爷姥姥的计划。 建议：建议： 每个同学的家庭情况不同，家庭成员的组成不同，应根据实每个同学的家庭情况不同，家庭成员的组成不同，应根据实 际情况制订计划；际情况制订计划； 可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划；可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划； 制订计划应考虑实施的现实性和可行性；制订计划应考虑实施的现实性和可行性； 和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬
4、长的亲情之乐。 学习目标学习目标：现代家庭的特点现代家庭的特点；共创共享家庭美德共创共享家庭美德；日常生活中继承与日常生活中继承与 发扬良好的家风和传统。发扬良好的家风和传统。 导入：导入： 观看视频家观看视频家 和万事兴同和万事兴同 学们，你们的学们，你们的 家庭和谐吗？家庭和谐吗？ 我们如何构建我们如何构建 和 谐 的 家 庭和 谐 的 家 庭 呢？让我们带呢？让我们带 着这些问题一着这些问题一 起来学习让起来学习让 家更美好家更美好 。 重点难点重点难点： （重点重点）和谐家庭我出力和谐家庭我出力。 （难点）现代家庭面面观（难点）现代家庭面面观 一、自主学习一、自主学习 1、以小组为单位
5、以小组为单位，整理近期内所获取到的有关新闻内容整理近期内所获取到的有关新闻内容。 （课上课上 以主持人的身份进行现场重播，每组男女生各选出一名）以主持人的身份进行现场重播，每组男女生各选出一名） 2、填空、填空 随着社会历史的演进，现代家庭的随着社会历史的演进，现代家庭的等都发生了不同程度的等都发生了不同程度的 变化。变化。 过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般 为为。 现代家庭的家庭氛围越来越现代家庭的家庭氛围越来越。 现代成员之间现代成员之间是家庭美满幸福的重要条件是家庭美满幸福的重要条件。 这需要家庭成这需要家庭成 员之间相互员
6、之间相互。 在一个家庭中在一个家庭中，祖辈祖辈、父辈父辈、子辈之间有着不同的子辈之间有着不同的，这这 些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 以以面对家庭发展中的问题面对家庭发展中的问题， 才能让亲情更浓才能让亲情更浓， 让我们的家让我们的家 庭更和睦。庭更和睦。 二、小组合作二、小组合作 （一）现代家庭面面观（一）现代家庭面面观 阅读课本阅读课本 P83P84 的内容，结合相关链接部分，试探：的内容，结合相关链接部分，试探： 1、现代家庭发生了哪些变化？、现代家庭发生了哪些变化？ 2、现代家庭生活的重要内容有哪些？、现代家庭生活的重要内容有哪些？ （二）和谐家庭我出力（二）和谐家庭我出力 阅读课本阅读课本 P85P85P86P86 的内容，试探：如何创建和谐家庭？的内容，试探：如何创建和谐家庭？
