1、小数连除教学设计小数连除教学设计教学目标教学目标1 学会有序的分析题意，理解连除应用题的数量关系。2 学会解答小数连除应用题的数量关系。教学难点教学难点在教学中引导学生加强数量关系的分析， 用量的关系来描述解题思路。教法与学法教法与学法教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考与小组交流相结合。教学过程教学过程一复习导入1 口算0.189=3.60.4=10.5=7.20.72=0.350.5=2.40.2=1.40.7=40.8=2 说出下列下面各题的除数和被除数同时扩大到原来的多少倍， 怎样移动小数点，然后计算。3 复习一下小数除法的计算方法(1)移动除数的小数点，使它变成整数；(2)除数的
2、小数点向右移动几位， 被除数的小数点也向右移动几位 （位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足） ；(3)按照除数是整数的除法进行计算。二新授课1 课件出示例题3 辆汽车 3.5 天运货 94.5 吨，平均每天运货多少吨？从图中可以得到哪些数学信息？问题是什么？先求什么？再求什么？方法一 ：先求 3 辆汽车每天运货多少吨？再求每辆汽车每天运货多少吨？连除的算式应该怎么计算？运算顺序是从左往右依次计算方法二 ：先求每辆汽车 3.5 天运货多少吨？再求每辆汽车每天运货多少吨？课堂小结通过例题可以看出：3.5 天的运货量既与 3 辆汽车有关，又与 3.5 天有关， 也就是总量与两个变量有关系， 并随着
3、两个变量的变化而变化。三 练习1计算下面各题47.245.9=480.242=58.82.87=530.254=23 台拖拉机 4.5 时耕地 29.7 万平方米，平均每台拖拉机每时耕地多少万平方米？方法一 先求 3 台拖拉机每时耕地多少万平方米，再求 1 台拖拉机每小时耕地多少万平方米?方法二 先求 1 台拖拉机 4.5 时耕地多少万平方米，再求 1 台拖拉机每小时耕地多少万平方米？3用一部收割机收大豆，5 天可以收割 20.8 公顷，照这样计算，62.4 公顷大豆需要多少天才能收完？第一步 先求这台收割机每天可以收割多少公顷大豆？20.85=4.16（公顷）第二步 再算 62.4 公顷大豆需要多少天才能收完？62.44.16=15（天）综合算式：62.4（20.85）4我班的 10 名同学，2.5 小时共抄书 62.5 页，平均每人每时抄几页？55 个工人 2.5 小时做了 50 个零件，求平均每人每时做多少个零件?四课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？分析应用题题意时，我们要找出已知条件和问题，弄清题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答，解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。
