1、评任意角的三角函数一课评任意角的三角函数一课任意角的三角函数一课是李相斌老师为我们奉献的一节回味无穷的课，也是值得我们学习和效仿的一节优质课。“关注生活，注重渗透数学源于生活、服务于生活的数学学习理念”应该是数学新课程教材所倡导的一个重要理念。那么，怎么做才能很好的落实新课程的这一特色呢？李老师的课向我们提供了一个很好的样本。李老师首先和学生一起回顾已经学过的函数及其模型， 感受函数模型的应用，然后列举了大量的生活中的一类现象并让学生归纳分析这类现象的共同特点，最后提出问题。这样引入非常贴切，一来，学生解决的过程中自然能体会到原来我们的身边有很多的数学，数学原来是有用的。二来，这样的引入也是仅
2、仅围绕这节课的主题任意角的三角函数 ，为三角函数的定义创设了研究背景。最后，还能为本节课的探究做好情景铺垫的作用。李老师的这节课的教学目标，教学过程进行了精心和大胆的设置。在对教材和学情精心分析的基础上，李老师把本节课的教学内容定为正弦和余弦函数的定义，舍弃了正切函数的定义，使得整节内容浑然一体。在教学过程中，李老师采用精心设问，层层推进，小组讨论探究，将三角函数定义中模型的选取，变量的选择，命名的合理性等难点一一击破，让学生在愉悦中生成和理解了正余弦函数的定义。整个教学过程中，李老师为学生提供独立思考的时空，自主的思维。最后的总结，李老师又回到引入的情境，让学生思考回味总结，这样的设计新颖又首尾呼应，也调动了学生继续学习研究数学的兴趣。当然，如果在教学中问题的设置再精准一些，学生思考的时间再多一些，这节课也许就更完美了。
