1、7. 操 场 上 01 02 03课前导入字词学习课文品读 01课前导入趣味引入 “做做广播操，踢腿又弯腰，跳绳锻炼好，跳跳个长高；足球篮球满场跑，健身又健脑。”看，操场上，多热闹！小朋友，咱们也赶快去操场上锻炼锻炼吧！助读资料 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 02字词学习认一认chng b 场拔跑拍r dun nolin热闹铃锻炼pipo lng co 操踢 t t体读一读操 场 拔 河 拍 皮 球 跑 步 踢 足 球 铃 声 热 闹 锻 炼 身 体co chng bpipo tlngr nodun lint写一写打d 书写指导：“丁”字竖要带钩。部首：扌组词
2、：打球 打架造句：我和同学们一起打球。音序：D结构：左右 写一写拍pi 书写指导：右边第一笔是一短撇。部首：扌组词：拍皮球 拍打造句：小明拍皮球非常熟练。音序：P结构：左右 写一写跑po 书写指导：“包”里面“已”框要小，竖弯钩要长一些。部首：足组词：跑步 奔跑造句：我经常早晨出来跑步。音序：P结构：左右 写一写足z 书写指导：上面是“口”，下横左边不出头。部首：足组词：足球 足坛造句：我非常爱踢足球。音序：Z结构：上下 写一写声shng 书写指导：下边中间有一短竖。部首：士组词：铃声 声明造句：老师敲响了上课的铃声。音序：S结构：上下写一写身shn 书写指导：下横和撇都要出头。部首：身组词：
3、身体 身材造句：爸爸妈妈每天都坚持锻炼身体。音序：S结构：独体 写一写体t 书写指导：“本”子下边有一横。部首：亻组词：体育 身体造句：我非常爱好体育锻炼。音序：T结构：左右 多音字ho （好事）ho （好学）好理解词语拔 河：热 闹：锻 炼：一种体育运动，人数相等的两队队员，分别握住长绳两端向相反方向用力拉绳，把绳子系着标志的一点拉过规定界线为胜。造句：在拔河比赛中，一年级二班胜利了。（景象）繁盛活跃。造句：下课了，操场上马上热闹起来。通过体育运动使身体强壮。造句：妈妈每天都出去锻炼身体。dun lin b h r nao 03课文品读课文理解 打 球 拔 河 拍 皮 球 本组活动以“手”为
4、主，词语中的动词都带有提手旁，都和“手”的动作有关。 d qi b h pi p qi这组词语有什么关联？课文理解跳 高 跑 步 踢 足 球 这几项活动以“脚”的动作为主，动词“跳、跑、踢”都带足字旁（足）。tio go po b t z qi这组词语有什么关联？课文理解 tio shn t jin di sh bo 跳 绳 踢 毽 丢 沙 包， tin tin dun lin shn t ho 天 天 锻 炼 身 体 好。你从这一句中读懂了什么内容？ “跳绳踢毽丢沙包”是我们活动的内容，只要天天锻炼，我们的身体一定会更加健康。课堂小结 本课识字由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉我们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。同学们，下节课见！
