1、部编版三年级上册语文 4. 古诗三首 课时练 1. 看拼音，写词语。 hn shn _ cn j _ shun y_ zn sn_ chn s_ sh jn_ 2. 辨字组词。 首_ 刘_ 君_ 道_ 对_ 军_ 径_ 增_ 桃_经_ 赠_ 挑_ 3. 给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。 (1) 行读音： hng xng 人行道_ 银行_ 步行_ (2) 处读音：ch ch 处分_ 到处_ 处理_ 4. 写出以下词语的意思。 山行：_ 远上：_ 寒山：_ 石径：_ 荷尽：_ 菊残：_ 傲霜：_ 萧萧：_ 客情：_ 促织：_ 5. 根据意思或情境写诗句。 (1) 停下车来，是因为喜爱枫
2、林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。 _，_ (2) 您要记住啊，一年中最美好的光景，就是这橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊！ _，_ (3) 一阵阵飒飒的梧桐叶响，传送着秋的声音；江面上凄冷的秋风，引起我无尽的思乡愁情。 _，_ 6. 一字多义任我选 坐：坐下；房屋背对着某一方向；瓜果等植物结实；把锅、壶等放在炉子上； 因为 (1) 火旺了，快把锅坐下。 _ (2) 妈妈坐在沙发上织毛衣。 _ (3) 这座房子坐北朝南。 _ (4) 花谢后，瓜秧上坐了三个小瓜纽儿。 _ (5) 停车坐爱枫林晚。 _ 7. 划去括号中使用不恰当的词语。 (1) 秋雨送来了凉爽 寒冷的秋天。 (2) 走进
3、宽阔 辽阔的原野，我听到了秋的声音。 (3) 老师幽默的话语，让我哄堂大笑 哈哈大笑。 (4) 没有找到风筝，我们垂头丧气 无精打采地坐在田埂上。 8. 根据课文内容填空。 (1) 山行的作者是_代的_，诗人描写了_、_、_、_等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：_，_。 (2) 夜书所见的作者是_朝_。这首诗描写的是_哪个季节_ 什么时间 诗人的所见所想。 动客情中的 情主要指的是诗人_的感情。 夜书所见中的书的意思是_，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_、_，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景用诗句答复：_，他这样想的根据是用诗句答复：_ 。
4、(3) 赠刘景文 的作者是_朝_。 作者抓住 _ 、_ 、_ 、_四种景物来描写秋天的。 (4) 山行赠刘景文夜书所见这两首诗描写的都是_季的美丽景色。 9. 把作者与相对应的诗句用线连起来。 杨万里 野火烧不尽，春风吹又生。 白居易 举头红日近，回首白云低。 寇准 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 10. 根据对古诗的理解判断正误，对的划，错的划。 (1) 夜书所见的作者是唐朝的诗人叶绍翁。_ (2) 知有儿童挑促织的意思是知道有几个儿童在帮助群众织布。_ (3) 挑促织的意思是捉蟋蟀。_ (4) 篱落就是指篱笆
5、。_ 11. 阅读古诗，完成练习。 山 行 远上寒山_斜，白云深处有人家。 停车坐爱_晚，霜叶红于二月花。 (1) 补全古诗。 (2) 这首诗的作者是_代的_。全诗描写的是_季节的景色，从第_、_句诗中可以看出来。 (3) 诗人笔下的秋景图，主要写了_、_、_、_四种景物，给人以清新明快的感觉。 (4) 以下对本诗的理解不正确的一项为哪一项 A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的 B. 第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用 C. 霜叶红于二月花是全诗的中心句 D. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的寒山霜叶等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤
6、叹息 12. 补全古诗，完成习题。 夜书所见 萧萧梧叶送_，_秋风动客情。 _儿童挑促织，夜深篱落_。 (1) 补全古诗。 (2) 本诗题目的意思是_。 (3) 这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。 (4) 诗中挑的意思是_，促织就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。 (5) 本诗中，表现作者想象的诗句是_，_。 13. 阅读诗歌，答复以下问题 赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，_。 _，最是橙黄橘绿时。 (1) 补全古诗。 (2) 诗中用擎雨盖比喻_。 (3) 诗中写了两种花，分别是_和_；写了两种颜色，分别是_和_；写了两种水果，是_和_。 (4)
7、诗人告诉我们_是一年中最美好的时节。 14. 课外阅读。 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了荣耀。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天则生机勃勃，夏天则热闹非凡，秋天则丰硕诱人，但它是则纯洁，则安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着
8、象鼻山、优波山使桂林的山水永远则清秀、隽美。 (1) 写出以下词语的反义词。 沉睡_ 安静_ 丰收_ (2) 读短文，补充词语。 色彩 颜色 热闹 生机 美不 丰硕 (3) 在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句：_ 拟人句：_ (4) 短文的第 1 自然段与下文的关系是_。 (5) 短文按_顺序描写了漓江的景色。 参考答案 1寒山 残菊 霜叶 赠送 橙色 石径 2首先 姓刘 君子 道理 对错 军舰 小径 增加 桃花 曾经 赠送 挑拨 3 4山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。 石径：石子的小路。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。菊残：菊花凋谢。 傲霜：不怕霜冻寒冷
9、，坚强不屈。萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。 促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。 5停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花。 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时。 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。 6 7寒冷 宽阔 哄堂大笑 无精打采 8唐 杜牧 寒山 石径 白云 枫林 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 叶绍翁 秋 晚上 思念家乡 写 梧叶 秋风 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 宋 苏轼 荷叶 菊花 霜 橙黄橘绿 秋 9 10 11. (1) 石径 枫林 (2) 唐 杜牧 秋天 一 四 (3) 寒山 石径 白云 枫林 (4) D 12. (1) 寒声；江上 知有；一灯明 (2) 在孤寂的夜里写写所思念的景象 (3) 宋 叶绍翁 自己的家乡 (4) 用细长的物件逗引 蟋蟀，也叫蛐蛐 远处篱笆下的灯火 是孩子们在捉蟋蟀 (5) 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 13. (1) 菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记 (2) 荷叶 (3) 荷花；菊花；黄；绿；橙；橘 (4) 秋季 14. (1) 苏醒 热闹 减产 (2) 斑斓；各异；非凡； (3) 勃勃；胜收；诱人 (4) 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ (5) 总分关系 (6) 时间
