1、 “站报纸”游戏教学设计 “站报纸”游戏教学设计 【教学目标】 1、通过游戏，让学生在群体活动中克服自身心理发展出现 的弱点，寻求、交流获得成功的方法和技能；培养学生团结 合作、勇于竞争的精神；激发学生参与活动的兴趣和热情； 培养学生认真观察、仔细思考、大胆实践和创新的习惯。 2、使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、 判断等能力、思维能力，构建有助于学生自主学习、探究、 合作与创新的活动机制。 3、通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预 见性，要能预测结果；做任何事情都要积极动手动脑、善于 反思和总结；明白成功与否与良好方法、团结程度、心理素 质等有关系。 【教学重点】 通过
2、“站报纸”游戏，使学生体验到实践活 动要有预见性，要能预测结果。 【教学难点】 使学生通过游戏的亲身体验， 提高学生预测、 分析、判断等能力、思维能力。 【教具准备】 ： 1、每组几张统一规格的报纸。铅笔、尺子。 2、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、活动导入： 1、猜谜 一张纸，四方方，国家大事它来装。衣食住行全都有，天 文地理它也装。语文数学和英语，不会它也来出招。 谜底：报纸 2、出示带有报纸图片的幻灯片。 3、 “报纸是传播信息的一种媒介。通过看报纸能了解发生在 世界上的许多事情，增长好多知识。 ” “其实用报纸还可以 做许多事。下面，就让我们做一个“站报纸”的游戏吧！ ” 【
3、反思】 ： 学生对报纸的喜爱是局限的,对报纸的了解只限于 日常的表象认识,在本节课中通过视频、幻灯片的放映，让学 生深层次地了解报纸,扩充学生的知识面,开发课程资源，为 本节课的下一个环节做下铺垫。 二、基本活动：基本活动： 在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。 1、预测“站报纸”人数 （1）预测一下，在一张打开的报纸上能够站多少人？ （2）如果把报纸对折，报纸上又能站多少人？ （3）请把预测的结果填在下面的表格中： 全开 对折 再 对折 【反思反思】 ：在这一环节中，学生的积极性被调动起来，通 过亲自动手操作测量， 使学生更了解报纸。 在最后的预测 “站 报纸”人数这一环节中，让学生亲自
4、实践，不断尝试，锻炼 学生观察、合作能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。 三、 “三、 “站报纸站报纸”游戏的比赛。游戏的比赛。 游戏规则： （1）六人自由结合为一组，以组为单位进行游戏。 （2）在报纸上坚持站 1 分钟，就算完成一轮游戏。 （3）看在一张打开的报纸上最多能站几个人？ 四、四、分析大家的成绩，寻找改进的方法，提高合作的效率。分析大家的成绩，寻找改进的方法，提高合作的效率。 大家一起总结一下，怎样能站的人最多。 五、五、再进行第二次小竞赛再进行第二次小竞赛 (1)再一次试验能站多少人？ (2)站在报纸上，身体的各部位都不能与报纸外的任何地方接 触。 六、总结与评价六、总结与评价 1、学生谈收获 2、自评与互评 3、教师总结 课后反思课后反思: 在“站报纸”大比拼这堂课中，同学们以小组为单位， 开展游戏小竞赛。在整个活动中，学生自己对工作进行了分 工，裁判组、记录组的同学都能很好的完成自己的任务，认 真裁判、认真记录，使比赛激烈、有序的进行。在第二次竞 赛开始之前，我给学生留下充分的时间进行讨论、交流与实 践，从而找出失败原因与获取胜利的最佳方法。让学生明白 成功与否与报纸的大小、团结程度、心理素质等都有关系； 只有行动之前先思考可行的方法，才会有条不紊，才不会一 次次尝试失败的滋味。
