1、四年级综合实践粮食知多少教学设计 活动目标： 1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我 们应该珍惜它。了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养 学生自主探究知识的兴趣。 2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续 培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。 3、通过活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，通过调查，了解身边 浪费粮食的现象，培养节约粮食的意识、尊重劳动者的情感态度。 活动重难点: 1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。 活动准备： 1、准备
2、有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。 2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。 活动过程 一、 激趣导入 1 1、猜谜：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；怀里藏着珍珠宝，头上戴着 红缨帽。 （打一粮食作物：玉米） 玉米是我们生活中重要的粮食之一，除了玉米，你们还见过哪些粮食作物？ 2、出示图片：水稻、小麦、地瓜、大豆、马铃薯等，你认识它们吗？你有 什么想问的，想说的吗？ 3、同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有 关的知识。 （出示课题：粮食知多少） 二、 认识粮食 1、认一认 （1）认识桌上摆放的各种粮食，可以用手摸一摸，仔细
3、看一看说说它们是什么 粮食。 （学生收集到的粮食拿出来和组内成员相互认一认） （2）汇报：说说你认识的粮食有哪些？ 给这些粮食分类？（豆类、谷类、薯类） （3）多媒体出示加工后的粮食图（面粉、大米、小米等） 你们认识它们吗？这是加工后的粮食宝宝。下面我们来玩个游戏，给这些粮食宝 宝找妈妈，请把这些粮食宝宝和相应的粮食作物、果实放到一起。 （利用实物， 进行游戏） 2、说一说 我们日常吃的主食有哪些？他们都是什么粮食做成的？ 三、 种植过程 1、通过刚才的活动，大家认识了各种粮食，这些粮食是怎样生产出来的呢？课 前，各组同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家。 2、生分组汇
4、报调查结果。 （表格，展示） 3、师播放水稻成米的过程米的一生 4、总结：资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过 47 道工序。听到这个数字， 你想到了什么？ 四、爱惜粮食 1 、播放图片，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。 2、学生交流各自看法。 3 3、算一算算一算 如果我们每个人每天省下 1 粒米，全国 13 亿人一年（365 天）可以省下多 少千克大米？（一千克大米大约有 40000 粒） （生计算）答案：11862500 千克 猜一猜，这些米如果供一个人吃，可以吃多久？（生猜） 可以吃 164 年。此时，你有什么想说的？ 4、 五、拓展延伸 1、同学们，这节课你了解了什么？ 2、关于粮食，你还想研究什么？ 六、 作业 1、设计两条珍惜粮食的公益广告语。 2、深入调查、了解我们生活中浪费粮食的现状。
