1、 远离火灾 珍爱生命 一、教学目标： 1通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重 视。 2通过本次活动，使学生学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。 二、教 学重难点 通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消 防意识，激发学生对生命的珍爱之情。 三、教学时数：1 课时 四、课前准备：课件 五、教学过程： （一）导入新课 人类的生存和发展离不开火，自从人类有了火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给 人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命， 造成难以挽回和弥补的损失。
2、近年来各地火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我 们要了解、学习和掌握防火知识，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。 （二）消防安全案例 1、1994 年 12 月 8 日的克拉玛依大火令人刻骨铭心。在那场惨痛的火灾中，323 个生命随风 而逝，其中包括 284 个中小学生。 12004 年 2 月 15 日，吉林市中百商厦发生火灾。至少造成 30 人死亡、40 多人受伤。 22005 年 6 月 10 日中午，汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火，大火随后迅 速向该宾馆 2、3、4 楼蔓延，由于宾馆负责经营人员阻止员工报 警并没有及时疏散宾馆内的人员，后酿成 31 人死亡、21
3、人受伤的特别重大火灾事故。 32008 年 11 月 14 日，上海中山西路上海商学院徐汇校区学生宿舍楼着火。过火面积 20 平方米左右。因房内烟火过大，4 名学生分别从阳台跳下逃生。经现场 120 急救人员鉴别， 4 人均当场死亡。 4、2010 年 11 月 15 日上海静安区火灾。事故造成 58 人遇难，70 余人受伤。 （三）合作探究 （学生分组讨论，四人一小组） 1校园防火应注意什么？ 学生间交流：? 教师总结：校园内发生火灾主要原因是违章用火用电、电气线路老化、人为违反消防安全管 理制度和消防安全措施不落实所致，校园内一旦发生火灾不仅给国家和个人财产造成损失， 甚至危急生命，而且还
4、会严重影响校园安全和校园各项秩序。 2发生火灾时应如何报警？ 学生间交流：? 教师总结：火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地 点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场 最近的路口迎候并引导消防车辆。 3发生火灾时应该如何做才能迅速地脱险？ 学生间交流：? 教师总结： 火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。 火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。 浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘 爬行逃生； 。若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭。遇火灾不可乘坐电梯，要向安 全出口方向逃生。千万不要盲
5、目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、 被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层 脱离险境。若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不 断向 门窗浇水。充分利用阳台、天窗等进行自救。处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙 发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 4火灾扑救有哪些方法？ 学生间交流：? 教师总结：燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭 阀门。家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭 火，以防触电或电器爆炸伤人。救火时不要贸然开门窗，以免
6、空气对流，加速火势蔓延。 5扩展延伸 匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打 110，着火打 119，急救中心 120。 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措 （四） 、评价与反馈 比赛为抢答题，全班分为四小队，每小队基本分为 100 分，以先举手者回答，答对了给该小 组加 10 分，答错了扣 10 分。 1生活中（ ）会引起火灾 2一旦发生火灾，要迅速拨打（ ） 3着火后，应（ ）向前行进 4进入公共场所，一定要注意观察（ ） 5消防车和消火栓的颜色是（ ） 6在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。对不对？（ ） 7楼内失火应（ ） 8身上着火怎么办？（ ） 9到床底、阁楼找东西时，应用（ ）照明。 10学生外出郊游应注意： （ ） （五）小结 1 学生总结：通过这节课，我们学会了什么？ 2 老师总结： 一个小小的火星可以使人类创造的物质， 精神财富化为灰烬， 甚至可以夺走人最宝贵的生命。 生命诚可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更 加安全。希望通过这次的防火安全教育课使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火 自救技能，消防意识永留心间。
