1、 三年级综合实践学科教案 课 题远离火灾课型主题分解课教学目标1、指导学生围绕主题开展研究性活动，从而培养学生分解主题，制定活动方案的能力。2.引导学生运用各种方法去查找、选择、组合、收集信息的能力。3、培养学生的合作精神，实践能力。教学重点难点引导学生掌握收集信息的各种方法。2、培养学生的合作、实践能力，完成主题的分解和活动方案的设计。教学准备多媒体课件、借阅相关书籍、上网查找资料教学过程（自学、 互学、 助学、 测学）一、创设情境 导入新课(出示图片) 同学们认识这是什么吗？对这就是火。可以说没有火就没有人类社会文明, 火的使用是野人与文明人的分界线，火对人类有着巨大的贡献。 我们生活中离
2、不开火，做饭,取暖照明都离不开火，但火也能把茂密的森林化为灰烬，能使珍贵的财产化为乌有，使宝贵的生命瞬间消失.二、了解火，初识火灾既然同学们认识了火，那么你们谁来说一说火在人们生活中有哪些用途呢？让学生说一说火在人们生活中有哪些用途呢？同学们说的非常好，老师手里也有一些有关火的用途的图片，同学们看大屏幕一起来欣赏欣赏。2、教师播放幻灯片：拓展火的用途师：我们人类生活离不开火，但火在给我们生活带来便利的同时，如果不能很好地运用及防患它，它也会给我们带来灾难！3.教师播放幻灯片（火灾图片、视频） （1）听！这是什么声音？（对，是火警警报的声音）同学们，看到着火了，你们最想干什么？（报警）很对，那么
3、你们知道火警电话吗？（对 火警电话是119） 消防员接到119报警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，下面请看课件。在看图片的同时请同学们思考一下你在片中看到的是什么景象？看到这样的景象你的心情如何？（学生自由表达） （3）充分谈有关火灾的危害性。（学生自由发言）幻灯出示火灾的危害。（4）看到这样的场景，我和大家的心情是一样的.太恐怖了。可是我们的生活真的离不开火，（火善用之为福，不擅用之为灾。多少生命在火灾中凋零，多少财产在火灾中化为灰烬。所以我们要关注消防，珍爱生命。一定要远离火灾。（板书课题）板书课题 远离火灾三、成立研究小组，学生质疑提出问题 火灾的后果是严重的，代价是惨痛的。水火无情！俗
4、话说“知己知彼，百战不殆”为了更好地远离火灾，防患火灾。我们就应该进一步的了解它。那么同学们你们想进一步了解火灾哪些知识？1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2、分组交流讨论。(幻灯出示思考提示）3、集体交流。4、师生共同梳理归纳学生的问题板书子课题 （1）火灾原因 （2）灭火方法 （3）自护自救 （4）预防火灾5、同学们大胆思考提出很多有价值的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。老师给你们点赞。我们现在就成立301研究所，你们就是研究员，选择自己感兴趣的主题，用你们喜欢的方式进行研究。四合作学习，制定活动方案 1、小组讨论准备研究哪个子课题填写研究计划表，定小组长。（事先准
5、备表格）2、请各小组汇报讨论的结果。（展示表格，教师点评。）3、学生讨论平时获取知识的方法。4、集体交流，先说出各种方法。5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。五、总结研究，布置任务1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？（学生自由发言后幻灯出示）2、学生： (1)如何提问题。 (2)如何制定计划。 (3)如何与其他人合作。 (4)寻找相关的科学知识的途径和方法。 3、小结：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。课后，请大家利用课余时间，小组合作设计出本组特色的资料袋的封面，我们将在下个星期开个“信息交流会”。板书设计远 离 火 灾 火灾原因 灭火方法 自护自救 预防火灾
