1、一年级心理健康教育微课教案 教学内容:第九课 我们都能守纪律 教学目标: 1、 认知目标:引导学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本 要求; 2、 情感目标: 培养学生自觉遵守班级纪律和学校行为规范的认同感; 3、行为目标;使学生能够积极主动地遵守纪律和学校的行为规范。 教学重点:让学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求, 懂得只有大家都遵守纪律才能营造良好学习习惯、生活氛围的道理。 教学难点: 引导学生认识遵守纪律纪律的重要性 课前准备: 1、 教学 PPT(幻灯片) 2、 班级纪律要求的图片、 文字。 (纪律苹果、 成长树、 魔法盒。 ) 教学过程: 第一课时 一、 情境导入:
2、 、导言:同学们,你们看一看我们班上墙壁上的纪律要求是什么 (指名回答) 、出示儿歌,引入新课: 上课铃声响, 快快进课堂, 书本文具桌上放,身体坐正向前方 (文字图片:投影展示) 教师板书课题:教师板书课题:我们都能守纪律我们都能守纪律 3、 教师出示幻灯:在“观察岛观察岛”这环节,教师引导学生观察幻 灯片上班级纪律要求: 、鼓励学生积极发言,讲一讲本班纪律要求; 、课堂调查:班级纪律要求,你能做到几点? 教师总结教师总结 : 1 1 我们都要守纪律我们都要守纪律 (要求或叫制度)(要求或叫制度) 2 2、我们都能守纪律(行为)、我们都能守纪律(行为) 二、 开展“活动营” 活动一: 1、教
3、师出示幻灯片幻灯片:纪律魔法盒纪律魔法盒 :盒子里装满了写着班级和各 项纪律的纸团,教师公布游戏规则: 、由一名同学从魔法盒里抽出纸团; 、 读出纸团上的内容, 请符合内容的同学起立; (可换人抽取) 活动开始: 、游戏开始:(按上述规则进行) 、游戏结束(看看哪些同学能遵守哪些)。 2 2、教师总结:、教师总结: 、同学们知道了应遵守哪些纪律?(按时上学,不迟到,有秩 序,守纪律) 、平时同学们要学习小学生守则的内容,从现在起规范我 们的行为;(出示幻灯片-小学生守则小学生守则) 、要求同学们应时刻遵守纪律和规范。 活动二 1、分组讨论: 全班分组,每组选出一名最遵守纪律的同学,说一说自己是
4、遵 守了哪些纪律? 2、 大家讨论,分享交流:同学们应该向他或她学习,模范遵 守纪律。 3、教师把各组评选的纪律模范,放在投影里展示。 心理引导:进一步理解班级纪律和遵守小学生守则要心理引导:进一步理解班级纪律和遵守小学生守则要 求,培养学生对遵守纪律和行为规范的认同感。求,培养学生对遵守纪律和行为规范的认同感。 三、巩固新课 1、说一说我们应该遵守哪些纪律? (按时到校、上课注意听 讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等) 2、自己要争当哪个“纪律星”? 四、总结下课 第二课时 一、导言 同学们,上节课,我们知道了应该遵守哪些纪律? (按时到 校、上课注意听讲、 不玩与课堂无关的东西、按时
5、完成作业等) 二、新授 1、教师出示 PPT-幻灯片:分享屋分享屋: 2、引导学生读遵守纪律的儿歌:(幻灯片展示): 按时上学不迟到按时上学不迟到 勤动脑,勤思考,勤动脑,勤思考, 有秩序,守纪律,有秩序,守纪律, 言行一致能做到言行一致能做到 3、师生互动: (1)、教师引导,分组朗读,切记心里。 (2)、师生互动谈这节课的收获。 小结: 通过朗读儿歌,同学们应该体会到: 当一名遵守纪律的好学生并不难,只要克服缺点,就能当一名遵守纪律的好学生并不难,只要克服缺点,就能 做的。做的。 心理引导:心理引导: 1 1、 强化小学生对遵守纪律的认同感。强化小学生对遵守纪律的认同感。 2 2、 鼓励学
6、生争做守纪律的好学生。鼓励学生争做守纪律的好学生。 三三| |、出示幻灯片、出示幻灯片-拓展园拓展园 1 1、组织学生用“纪律苹果”装扮成长树,引导学生进一步熟悉、组织学生用“纪律苹果”装扮成长树,引导学生进一步熟悉 各种纪律,强化学生对这些纪律的认同感。各种纪律,强化学生对这些纪律的认同感。 2 2、鼓励学生回家之后与父母交流自己的感受。、鼓励学生回家之后与父母交流自己的感受。 心理引导:通过学习应遵守班级纪律,让学生规则意识,明心理引导:通过学习应遵守班级纪律,让学生规则意识,明 白守纪律的好学生其实是一种修养。白守纪律的好学生其实是一种修养。 四、教学反馈:四、教学反馈: 1 1、学生对课堂活动是否感兴趣?、学生对课堂活动是否感兴趣? 2 2、是否熟悉班级纪律?、是否熟悉班级纪律? 3 3、能否以班级纪律要求自己?、能否以班级纪律要求自己? 五、练习题:五、练习题: 1、多选题: 当你看到同学破坏班级的卫生区时,你会: A、当面制止 B、大扫干净 C、和同学在卫生区值日 D、不理不问 2、填空题 我们都能守纪律,因此,我们要做到: 按时上学不 , 勤动脑,勤 , 有秩序,守 , 一致能做到 。 板书设计: 第九课 我们都能守纪律 按时上学不迟到按时上学不迟到 勤动脑,勤思考,勤动脑,勤思考, 有秩序,守纪律,有秩序,守纪律, 言行一致能做到。言行一致能做到。