鄂科版四年级《心理健康教育》第九课 在挫折中成长-教案、教学设计-(003).doc

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1、在挫折中成长在挫折中成长教学设计教学设计 教学目标: 1、 认知目标:认识到人人都会遇到挫折,要正确面对挫折。 2、 情感目标:分享直面挫折的成长经历,体验挫折带来的积极作 用。 3、 行为目标:初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。 教学重点:认识到人人都会遇到挫折,要正确面对挫折。 教学难点:初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。 课前准备: 教师准备:名人挫折故事、面对挫折的方法 学生准备:战胜挫折的人生格言书签 教学时数:1 课时 教学过程: 一、游戏导入,体验挫折 1、同学们,上课之前我们先进行一次扳手劲比赛。 2、请赢得比赛的同学用词语来形容一下你此时的心情,请输的同学 也用词语来

2、形容此刻你的心情。 3、那些让我们伤心、难过、遗憾、失落的经历就是我们常说的挫折。 同学们, 在你的学习与生活中有过类似的经历吗?谁能说一说?今天 我们就一起来聊聊如何在挫折中成长。板书(在挫折中成长) 二、聆听故事,感受挫折 先听两位名人战胜挫折的故事,然后思考:这些名人战胜挫折的故事 给你什么启发? 三、分享故事,战胜挫折 1、我的挫折小故事 两人一组进行交流:你经历过的挫折故事。 你当时的感受怎样?你是怎样战胜挫折的? 先小组交流,然后班级展示。 (师结合学生的故事引导分析战胜挫折 的方法。 ) 冷静对待:在失败中看到转机。 自我疏导:合理发泄,关爱自己。 请求帮助:向父母、老师、同学求

3、助。 激励自己:相信风雨过后,必有晴空。 教师:每个人都会面临挫折,不要害怕; 每次挫折都会过去,不要 逃避;每个挫折都是一笔财富,不要颓废;阳光总在风雨后,请相信 有彩虹。 2、案例分析:小波的烦恼 (刚才我们一起总结了战胜挫折的办法, 现在请同学们用这些小妙招 来帮小波解决他的烦恼。 ) 爱好体育运动的小波渴望加入校足球队,因为它是市冠军队。小 波认为自己头脑灵活,反应敏捷,敢打敢冲,是当运动员的料。他兴 冲冲地找到教练,不料被拒绝了,理由是身体单薄,耐力较差。小波 感到非常伤心。 如果你是小波的朋友,你想到了哪些好方法来劝他? 先独立思考,然后小组交流,班级展示。 3、分享有关战胜挫折的

4、名言警句。 当老师遇到挫折时,会用名人名言来激励自己。 (1).教师出示有关战胜挫折的名人名言,学生读,体会意思。 学生朗读。读给自己,从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气 和信心,为自己鼓掌! (2) .小组交流自己准备的有关战胜挫折的人生格言, 评选最美书签, 展示,展览。 四、总结提升 1、 今天的活动, 你感受最深的是什么?通过今天的活动, 你想对自己、 对朋友、亲人、同学说些什么? 2、师结语:同学们, “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” 。每个人 的人生中都会遇到大大小小的挫折, 希望同学们在今后的人生旅途中 能逆风飞扬,坦然地面对挫折,挑战挫折,最终战胜挫折,在挫折中 不断成长。 五、作业 我的挫折日记 :写一写你最近遇到的挫折,并运用我们今天学习 的小妙招战胜它。 最后, 让我们在 阳光总在风雨后 的旋律中, 为我们的未来喝彩吧! 板书设计: 在挫折中成长 冷静对待 自我疏导 请求帮助 自我激励

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