鄂科版五年级《心理健康教育》第十六课 肩上的责任-教案、教学设计-.doc

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1、 1 16 肩上的责任肩上的责任 【设计理念】【设计理念】责任心是健全人格的重要组成部分,是孩子做人、成人的基础。 【活动目的】【活动目的】1、知道责任的含义;2、能够明确自己学校、家庭、社会的责任,学会对 自己负责。 【活动重点】【活动重点】让学生感受或体验勇于承担责任的重要性,使他们的责任感更强; 【准备物品】【准备物品】36 只小船,6 只大船 【适合年级】【适合年级】小学五年级; 【学情分析学情分析】作为小学高年级的学生,有了一定的理解力和理解水平,通过入情入境的 活动,学生能够明白承担自己该负的责任的重要性。 【活动内容与步骤】【活动内容与步骤】一、暖身活动:将军和士兵;(理解责任)

2、二、“责任知多少”小 调查(小组活动),个人承担责任有多少(小调查) (明确自己的责任);三、情景演示(知 道负责任的重要性及不负责任的后果);四、献计献策,(知道如何负责)五、拓展园:谈 理想,谈责任。 【设计理念】【设计理念】 责任心是健全人格的重要组成部分,是孩子做人、成人的基础。美国心理学家麦克雷 . 可斯塔等人提出的“大五”人格模型中第二方面就是责任心,它包括胜任工作、公正、有条 理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等,因此从小培养学生的责任心对其健康人格的形成具 有重要意义。 观望现在的小学生,处处以“我”为中心, 责任意识极度淡泊,习惯于把责 任推给父母,推给他人,对自己做过的或做错

3、的事缺乏自我反省,不能主动承担责任。本活 动力求使学生意识到承担责任的重要性以及学会增强责任心的方法, 对学生良好的素质提升 起重要作用。 【活动目的】【活动目的】 1 、知道责任的含义;能够明确自己的责任,学会对自己的责任负责; 2 、通过角色转换、责任强化,培养学生勇于承担责任的性格、对自己所做之事负责, 培养学生的责任心。 【活动重点】【活动重点】 让学生感受或体验勇于承担责任的重要性, 使他们的责任心理更趋健全和完善, 更有利 于他们健康的成长。 【课堂学习活动过程课堂学习活动过程】 一、暖身活动一、暖身活动一一:将军将军和和士兵士兵 1 、明确活动规则:(1)、确定角色: 将军 1

4、人、士兵 10 人,其余为群众。 (2)明确职责 士兵:听清口令,做好动作,出错了要举手报告“对不 起,我错了。”接受检阅时出错,罚做 10 个俯卧撑。 将军:训练好士兵,为出错的士兵接受惩罚。一人次出 错就做 10 个俯卧撑,以此类推 。 2、活动步骤:将军先进行训练 1 分钟。 群众来检阅。将军喊口令,展示训练结果,接受检阅。 接受惩罚。 二、活动二:采访二、活动二:采访 2 A 、采访将军 累不累, 这么累, 有没有想过放弃?你这么辛苦, 是什么力量让你非要坚持下来? (累, 有,我要为士兵负责,活动中我的职责之一就是为犯错士兵接受惩罚) (真是一位以身作则 的好将军) B 、出错的士兵

5、 知道将军因为什么而受罚吗?当你看到“将军”因为你的过错接受惩罚时,你心里 怎么想?你想对他说什么? (将军因为我们发错的士兵而受罚。都怪我没听清口令,动作 不对,害得你受罚。对不起。)(你真是一位懂得反省,已经认识到自己错误的士兵。) C 、没出错的士兵 你为什么做的这么好,一次都没出错 ?(我一直记得游戏活动中我的职责是听从口 令,做好动作,我就用心去做。)(你能把自己分内的事做好,真棒!) 6 、小结引出课题:是啊,无论我们担任什么角色,都必须要承担自己的责任!这个活动 中,元帅的责任是 。将军的责任是 。士兵的责任 是: 。责任无处不在,存在于每一个角色中。 【 游戏激发了学生的兴趣,

6、 唤起学生对自我责任的探索, 同时帮助他们在游戏中去 体验和感悟将军和士兵的责任, 深刻感受到责任的重要性。】 三三、导入课题导入课题 1 、师;今天我们就一起来聊聊“责任”这个话题。什么是责任 ?(板书:责任)(出 示课件)(分内应做的事。 没做好分内事应做的事,因而应承担的过失。) 2、请同学们结合刚才的游戏活动说说,你觉得谁表现的最好?为什么? (注意引导 理解出了错,积极承担相应的过失也是负责人的表现。) 【轻松自然地引出课题,用图画认知使学生形象地认识责任,同时让孩子们明白这堂心 理辅导课的主要目标。】 四四、明确责任,自我评估、明确责任,自我评估 1 、师:在生活中 ,我们的角色不

7、同,责任也不同。在不同地方,我们的责任也不同。 在学校,家庭,社会上,我们要承担的责任有哪些呢?让我们来一个“责任知多少”的小比 赛,时间两分钟。 (每个小组选择下图中任一方面来讨论,我们需要承担哪些责任?) 2 、提醒要求:学生以组为单位,组员说,组长负责记录将责任写在大船上,各小组代表 发言,然后贴到黑板上(说说“我们”知道的在家,在学校,在社会的责任有哪些。)(每 一类的优胜组奖励积分卡一张) 3 、小结:同学们看,我们虽然小,身上的责任可不少!其实,责任无处不在,存在于每 一个角色中,每一个场合中。 【新颖的小组对抗赛使全体同学积极参与,群策群力,进一步明确了自己的责任,树立 了自己的

8、目标。】 4 、师:我们的同学都很明白事理,都知道自己在学校,在家庭,在社会有哪些责任。 那么,在我们的责任范围之内,我们做得好不好呢?老师来做一个小调查。(出示课件) 我给每个人准备了一只责任的小船,船身的木板上, 记录着负责任的做法,你觉得完 全符合的,就画个圆。觉得做得不够好,就画个半圆,完全不符合的,就打个。 3 (1)、我每天都自己叠被子.() (2)、每节课上,我都认真听讲。()(3)、 每次的作业,我都是认真书写,没有涂改,页面很整洁。()(4)、每次做值日,我的任 务都完成的很好。()(5)、每次经过有交通指示灯的十字路口,我都是等绿灯亮了才走。 () 5 、学生做记号。统计分

9、数一个圆表示 20 分,半圆表示 10 分,表示 0 分,请快速统 计出自己的得分。 6、交流结果,看看自己属于哪一类人。 7 、小结:知道老师为什么把第三类用红色的颜色来出示吗?如果你是属于第三类人, 那么就要引起注意了。因为我们的人生就像这艘责任的小船,在生活的大海里行驶。如果我 们能够负责任地把每件事情都做好,小船就会非常结实,不怕风吹浪打;反之,如果我们对 事情不负责任,小船就会有一条条小的裂缝,结果会怎么样? 8、学生简单说一说。 9、对,会漏水,甚至会停滞不前,被风浪吹倒。 【 直观形象的责任小船激发了学生的兴趣,促使他们主动地进行自我评估,静静地思 考“我做的怎么样?”, 自觉对

10、自己的内部品质进行更深入的探讨, 从而达到自我觉察的目 的。 】 五五、情境演示,自我体验、情境演示,自我体验 1 、师:(承接上句)你们想这样吗?如果老是这样不负责任会出现什么后果呢? 2、看视频小龙的烦恼说说他为什么有这么多烦恼? 咱们在学校如果不做好自己分内的事, 需要承担什么后果?谁来举例说一说? (没做作 业要补做;不认真记单词,听写时错误会很多) 3 3、步入家庭以后,如果不负责任,又会造成什么严重的后果呢? 让我们走进下一个情景剧感受一下。播放视频(1)母亲打麻将,男童溺亡。 4、影片中的母亲没履行什么职责、她将承担什么后果?体会一下她的心情。如果时光 能够倒流, 她会怎么做?

11、(可是世上没有后悔药, 时光也不可能倒流, 余生她都可能在自责, 痛苦,后悔中度过) 5、踏入社会不负责任会引发什么后果呢?我们一起来看一下。 6、播放(2)闯红灯引发车祸视频 7、视频中的两个人因为没履行好那一项责任,引发了什么后果? 8、这些后果都是因为什么而引起的?(不负责任) 六六、集思广益,怎样才能成为一个负责任的人集思广益,怎样才能成为一个负责任的人 1、师:可见,不负责任的危害是多么大,我们该怎样做才能成为一个负责任的人呢? 2、引导从学校、家庭、社会三个方面来说。 3 思考,举手说。 4、交流汇报:如自己的事情自己做,信守诺言,在过错面前勇于承担责任,乐于承担, 进取向上,自省

12、,树立目标,确定计划等。 5、师:老师也有一个方法想与大家分享,我们一起来听一听。 (出示课件) 孔子的弟子曾子说: “吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不 信乎?传不习乎?” 意思是: “我每天多次反省自己替人家谋虑是否不够尽心?和朋 友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢”,每天反省自己的言行, 发现不足,提升我们的责任心,非常有助于我们的成长。 4 6、师说:刚才的录音里面,哪种方法值得我们学习?(你真会听!)的确,每天反省 自己的言行,发现不足,提升我们的责任心,非常有助于我们的成长。 7、师:我们的课本中也有一个分享屋,来帮助我们更好地理解“责任”,做一个负责

13、任的人。一起来分享吧!(播放课件) 8、这段录音中,你有学会了哪些负责任的方法? 七七、拓展园、拓展园 1、我们每个人都有自己的理想,当我们的理想实现后,我们又该负什么样的责任 呢?下面就请走进拓展园谈谈我们的理想和责任(自由发言) 2、小结:咱们每个人在不同时期有不同的责任,在不同地点也有不同的责任。我们要 勇敢地承担肩上的责任,才能成为一个对社会,对家庭有用的人,受欢迎的人! 【在学生内心受到强烈震撼之后,让学生在讨论中集思广益,寻求增强责任心的方法, 使学生在今后的学习生活中有法可依,更好地践行自己的责任。】 八八、总结升华,立志进取、总结升华,立志进取 师:同学们,这节课,我们明白了肩上的责任,知道了不负责任的后果,也知道了怎样 做一个负责任的人,有了这些好方法,再加上我们的努力,我们责任的小船一定会越来越坚 固,相信即使遇到激流、暗礁,我们也一定能乘风破浪,勇往直前,驶向理想的彼岸。 最后,老师要送给大家一首诗,让我们站起来齐读 ! 责任, “挂在嘴上 / 不如记在心上 / 记在心上 / 不如扛在肩上 / 它不一定 / 能使你的前程灯火般辉煌 / 但一定会 / 助你走向成功的彼岸! 面对责任, 我要做得更好! 我愿意做得更好! 我一定能做得更好! 师:我也相信你们一定会做得更好!这节课上到这里,下课!

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