1、请让我来帮助你教学设计 一一、教学目标、教学目标 1、知识目标：人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；许多政策,法 律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；懂得这些关爱的手带给我们的帮 助。 2、能力目标：明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；社会也对我 们提供了帮助。 3、情感、态度、价值观目标：要把爱心撒在我们的周围；对于关爱我 们的人，我们应心存感激，常怀感恩；把爱心播撒在我们周围。 二二、教学重点、教学重点 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。 三三、教学难点、教学难点 对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。 四、四、教学流程教学流程 教学 环节 教师活动预设 学生活
2、动预 设 设计意图 执教者 个性化 调整 一、导入新 课 1、 课件展示图片； 同学们， 看到你们的可爱笑脸老师就 知道你们非常快乐。 老师想到 了一首歌，“当我们同在一起” 老师唱，然后让学生的跟着 唱。 2、 “我们有办法把这些快 乐永远保存下来。 你们想知道 是什么办法吗？有些快乐不 是得到多少，而是付出多少。 老师就知道你们在学习上、 生 认真观看、 仔细倾听 、 跟着老师一 起唱。 由谈话、 唱歌开 课，让学生倍感 亲切。 设置悬念， 抓住学生。通过 对话， 水到渠成， 引入课题。 二、讲授新 课 活中，经常帮助别人，是个助 人为乐的好孩子。是啊！我们 的成长是一个奇迹。 这个奇迹
3、的发生， 来自于我们的自身努 力， 更是这一份份沉甸甸的关 爱， 伴随我们从懵懵懂懂走向 明白事理。当别人遇到困难 时？你会怎么做？学生回答 后填一填。 3、 课件， 你认为帮助别人 是一件什么的事？所以在别 人遇到困难时， 让我们大声说 出来“请让我来帮助你”（板书 课题） 这就是我们常说的“雷锋 精神”。 4、师：没有太阳的照耀就 不会有绚丽的彩霞， 没有他人 的关爱，我们就难以成长。 5、让学生听故事关爱铸 就灿烂。 6、师：引导学生设想： （1）、妈妈，老师和社会 的关爱对姜馨田的成长产生 了什么影响？ （2） 、当你得到过别人的 帮助时，你的感受如何？ 独立完成填 空。 边听故事 边
4、思考 唤起回忆， 在成长过程 中受到过哪 些关爱？并 踊跃发言。 让学生知道 人的成长里离不 开别人的帮助， 触动学生的心 灵。从而巧妙地 揭示课题。 说明他人的关爱 是个人成长的重 要动力。通过阅 读关爱铸就灿 烂一文中姜馨 田的事迹，让学 生感受人与人之 间的关爱。 通过设置两 个思考问题，培 养学生深层次分 析问题的能力， 并使学生理论联 系实际。让学生 从自己所知道的 知识中列举出一 些给我们带来关 爱的规定和活 动，培养学生观 等，周围事物， 关注社会的习 惯。 三、行为指导 四、拓展延 伸 五、总结 7、师承上启下：不仅人与人 之间充满关爱， 我们的社会也 处处有爱。 8、小活动课
5、件展示：生 活中人与人之间互助与关爱， 政策,法律和公益活动图片， 教师注重引导学生看到， 关爱 在我们身边无处不在， 并对我 们生命的成长、 人格的成熟起 着至关重要的作用。 9、测评练习 10、课堂小结：（1）、助 人为乐，从身边的小事做起； （2）、助人为乐是一件幸福 的事；（3）、助人为乐是一 种高尚品质的具体表现； 好习 惯成就好人生。（4）、除了 “爱”，世界上最美丽的动词 是“帮助”；帮助别人快乐自 己。 11、布置作业。争当“小 雷锋”做一个乐于助人的孩 子。从现在起，把今后做的好 事记下来，放在一个盒子里， 满一个学期我们就来统计一 次，看谁是我们身边的“活雷 锋” 。 （祝愿同学们在帮助别人中 收获越来越多的快乐！） 12、课件展示：学习成果。 13、今天这堂课，使你学到了 什么本领？是呀，只要我们都有 一颗爱心、善良的心、再被人需 要帮助时伸出我们的双手，这个 世界会变得更美丽。 播放唱熊猫咪咪 认真观看 倾听 领悟 在活动中体 验 师生互动 生生互动 通过观看， 激 发学生的感恩之 心。使学生感悟 关爱在生活中的 作用。加深了解 助人为乐的内 涵。通过测评， 明事理，当别人 遇到困难时伸出 我们热情的双 手，记住大声说 “请让我来帮助 你！” 回归生活 感情升华，在 活动中体验。
