1、人字头教案教学目标：1、初步掌握人字头的书写要领。2、理解人字头的字天覆式结构的特点。3、写好“金、命”，写得正确、端正、比例恰当。4、激发学生练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。教学重点：初步掌握人字头的书写方法。教学难点：了解带有这个偏旁的字的书写特点教具准备：1、练习纸（人字头、金、命）。2、PPT教学流程：一、复习笔画，引出人字头1、同学们，今天这节书法课啊，在写字之前，先跟老师来做做写字预备功。握好毛笔，准备：（生齐说）头正、身直、臂开、足安；执笔姿势（生齐说）：指实、掌虚、腕平、管直。 注意：手腕动起来，手臂不要动。跟着我一起：画横竖：（节拍）；画雨点；画山丘；画蚊香（反过来画）。2
2、、下面，老师说笔画，你们在纸上写笔画，每个笔画写2遍。仔细听：“撇”，注意：逆锋起笔，向左下运笔，渐行渐轻，力徐徐送笔尖。（生写）3、评价：书写节奏把握的非常好！4、再听，“捺”：逆锋起笔，渐行渐按，提笔出锋。5、评价：很多同学的捺写得潇洒。要注意捺角稍平，再写一遍（生写），很多同学写的撇和捺被老师画了红圈圈，真棒！二、学习人字头1、撇和捺共同构成“人”字，今天这节课，我们就来研究颜勤礼碑中人字头的写法。同学们看，把人字头和撇、捺比比看，人字头的形态有什么特点？我们可以从以下三个方面来观察：（学生发言）（1）观其形：首先，看看人字头的形，你发现了什么？a、撇轻捺重；b、撇低捺高（撇捺舒展、交点
3、居上）评价：同学们真会读帖，观其形，就发现了这么多书写的注意点。（2）看笔法：我们再看看笔法，注意起笔、收笔、行笔，你又发现了什么？A、撇的起笔要注意逆锋起笔；捺也是逆锋起笔。B、因为撇画相对比较直，所以捺画会写得略弯一点。师：看来，同样的笔画构成了不同的部件后，在笔法上也会发生变化。（3）想笔势：看静态的笔画，想象动态的过程。2、播放视频，先来看看老师的书写视频，请同学们仔细观察。 师解说：撇：注意逆锋起笔，渐行渐轻。捺：捺角要平，撇轻捺重。3、学生练习写两遍。（注意写字姿势）师巡视，写的好的画圈圈。4、点评：投影展示，提意见。5、学生在点评后，再写一遍。三、比较和探究含有人字头汉字的写法。
4、（一）对比“金”“命”。1、人字头你们写的挺好的，我们已经突破了一个难关，那么在颜勤礼碑中含有人字头的字又是怎么写的呢？看这两个字“金、命”，我们还是用刚才的方法去比较一下这两个字。（1）观其形。（看看这两个字的字形）字形相对接近，都是三角形的字；金：“金”字上宽短，下窄长。撇、捺舒展对称；横画大致平行，上短下长；中竖贯穿三横，与撇头对正；两点左右呼应，左低右高，取势同横，“四横”等距。“命”字上宽下窄，中间短横上靠，下部左右宽窄相近。师：同学们真会观察，发现了这两个字字形方面的特点，我们来看看。（ppt出示）（2）看笔法。（师：看笔法呢？不一样了。注意起笔、收笔、行笔，是方是圆？是直是曲？笔
5、锋是藏还是露呢？笔法中能察觉出“金”的撇和“命”的撇不一样了，这个捺和这个捺也不一样了，甚至横都不一样了。）A、撇的起笔：“金”是方笔直落；“命”是圆头逆落笔。B、捺的收笔：“金”出锋明显，这里凹进去了，是雁尾捺；“命”收笔稍圆。C、第一横时，一定是左边重一点，右边轻一点。（3）想笔势2、点评：太了不起了，你们都快变成书法家了，太会想象了。3、带着你们的想象，我们来看看书法家是怎么写“金”的。播放视频。4、看明白了吗？开始写，写1个。学生练写。（师巡视、点评）（提醒：写字、握笔姿势）（右手执笔，左手安纸，五指直立，好好享受这个用笔的过程；笔在手中不断调整笔锋，不要抓死了；逆锋起笔）5、点评（投
6、影展示，自己评价）6、师强调书写要点，生再练写1遍。继续点评，之前的2个学生。练写“命”1、看老师来写“命”这个字（师示范）。（中间短横上靠，下部左右宽窄相近。）2、生练写，师巡视、点评。3、师强调书写要点，生再练写1遍。4、投影点评5、同桌互评，选出优秀书法作品，贴到黑板上，参与“小小书法家”评选。四、比较异同，欣赏拓展1、瞧，同学们学习书写了两个“人字头”的字，咱们班的小书法家写出了那么多漂亮的字，你们真棒！2、刚才，我们研究了颜真卿勤礼碑中人字头的写法，再来看看另外三位书法家写的“金”字。（展示颜体“金”欧体“金”柳体“金”赵体“金”）这四种字体中，“人”字头的写法有什么不一样？ （1）撇捺轻重：赵体撇捺轻重均匀，甚至有点撇重捺轻，另外三种字体都是撇轻捺重。（2）下部间距：赵体结字重心偏下，所以下部间距略紧；另外三个字如果把“两点”做横看，“四横”间距相等。（3）捺角：赵体是回锋捺，另外的颜体、欧体和柳体都是出锋捺。3、一个人字头的字就有那么多的变化。书法的魅力正在于此！课后，希望同学们再好好练练人字头的字，感受书法的博大精深。
