1、中国石拱桥 预习及拓展解读+课文解读部编版初中语文八年级上册预习及思考探究、积累拓展解读一、预习与单元导语的关系及其教学价值预习你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说桥是什么吗？快速阅读课文，看看能否把握中国石拱桥的特点。“预习”里的第一段，要求学生能结合自己的观察和理解，用一句话说说桥是什么，有什么共同的特点。它指向单元教学导语的第一段，“可以让学生了解我国古代劳动人民在石拱桥方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造能力”，同时有助于学生了解什么是说明对象及特征。第二段指向单元教学导语的第二段“要把握说明对象的特征”，因为要达成这一目标，就
2、要初步了解本文的说明对象中国石拱桥，知晓它的特征是什么，并给学生指出了具体方法“快速默读课文”。完成这个预习，可以让教师确定学生的“已知已会”，了解学情，并以此为依据，确定本节课的教学起点。例如，“你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？”，学生在实际生活中对“桥”已经有所认识，只是有可能认识得不够全面、透彻；而对于“中国石拱桥的特点”这一问题，学生可能会忽略“中国”二字。二、思考探究、拓展延伸与单元导语的关系及其教学价值思考探究一 文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？名称建造时间特点1约
3、282年可能是有记载的最早石拱桥2赵州桥约605年311891192年4江东桥51961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后二 根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。三 说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。思考探究的三个题目与单元导语中“了解文章是如何使用恰当的方法来说明的”紧密相连，可以让学生学习到“怎样说明说明对象的特征”，且三个题目符合阅读规律，有内在的逻辑关系：先速读全文，然后重点研读相关段落，整体上也体现了说明文从一般到个别，从整体到局部的逻辑顺序，
4、符合人们事物的一般规律。另外，对于初学说明文的孩子们来说，完成好这三个题目的过程，也会很好地感知说明顺序中的时间顺序、逻辑顺序，体会列数字、打比方、引用、作比较等常见的说明方法的作用。由以上分析，可以围绕“.明确说明对象，了解中国石拱桥的特征”“了解文章如何使用恰当的方法进行说明”这两个目标来展开教学，三个思考探究题目可以作为教学设计的主要环节。积累拓展四 结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。1.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。3.永定河上的卢沟桥，修建于公元1
5、189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行五 阅读下面的两段材料，回答问题。（材料略，见教材）1.材料(一)对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同?为什么有所不同?2.材料(二)主要写的是什么?与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同?第四题指向“语言积累与运用”，属于“体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性”的单元教学指要。加点词语从不同角度体现了说明文语言严谨、准确的特点。这一题不宜在学完文章后作为课后思考题来完成，最好是将其放在课堂教学的具体过程之中解决
6、。第五题由课内延伸到课外，增加阅读量，扩展阅读面，材料（一）重在引导学生理解不同类型的说明文在说明同一对象时，选取的具体内容会有所不同。材料（二）重在让学生具体理解说明文和记叙文在写法上的不同。由于学生是初学说明文，所以此题也不适宜放在课后让学生完成，最好是也将其放在课堂教学的具体过程之中解决。课文解读中国石拱桥（本文是学生进入八年级之后学习的第一篇说明文，如何进行说明文的学习呢？首先要明确“说明”的含义。“说明”就是说明白、解释清楚。把什么说明白、解释清楚呢？首先就是说明的对象。而说明文题目本身往往就交代了说明的对象或者是说明的内容。如本文题目“中国石拱桥”就是本文的说明对象。其次说明白、解
7、释清楚的就是说明对象的特征。所谓的“特征”就是一事物区别于其他事物的标志。再次就要深入体会文章用了怎样的方法来说明说明对象的特征的，这里就包括了说明的结构、说明的顺序、说明的方法和说明的语言。而说明方法小学时学生已经学习过，所以把说明方法的学习作为旧知复习。）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。（思考：1.本段的说明对象是什么？石拱桥的外形 2.有什么特征？成弧形，就像虹形式优美 3.用怎样的方法说明这一特征的？结构上先总说，再具体解说；说明方法上用了引传说（引
8、用古代神话传说，增添了神秘色彩，激发了读者的阅读兴趣）和打比方，说它是“人间天上的桥” 把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。侧重写外形美观；说明顺序是先概括后具体的逻辑顺序。）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。（思考：1.本段的说明对象是什么？石拱桥的出现的时间和结构 2.有什么特征？历史悠久、结构坚固，这是石拱桥的另外两个特点。3.用怎样的方法说明这一特征的？结构上先总说，再举例具体解说，侧重写
9、结构坚固。）（第一、二段的说明对象是一般石拱桥，形式优美、历史悠久、结构坚固这三个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这样从世界上一般的石拱桥写起，再写到中国石拱桥，这是由一般到特殊（概括具体）的逻辑顺序。这样安排结构和顺序，有利于层层逼近，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这些独特之处置于世界石拱桥的整体视野中。）我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
10、（思考：1.本段的说明对象是什么？中国石拱桥 2.有什么特征？历史悠久、到处都有、大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作 3.用怎样的方法说明这一特征的？结构上先总说，再举例具体解说：如说明中国石拱桥历史悠久，运用了举例子的说明方法，列举了水经注里提到的“旅人桥”；说明中国石拱桥“大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作”这一特点，也运用了举例子的说明方法，列举了赵州桥和卢沟桥两座著名的石拱桥。）赵州桥横跨在洨河上（“横跨”一词说明了赵州桥的雄伟特征），是世界著名的古代石拱桥（说明了它在世界桥梁史上的重要位置），也是造成后一直使用到现在的最古的石桥（表明赵州桥的结构坚固）。这座桥修建于公元605
11、年左右（介绍了赵州桥的修建时间），到现在已经一千三百多年了（表明赵州桥历史悠久），还保持着原来的雄姿（再次表明赵州桥的结构坚固）。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春（介绍赵州桥的整修情况，表明社会主义制度的优越性）。赵州桥非常雄伟（“雄伟”一词说明了赵州桥结构上的整体特征），全长50.82米（运用列数字的说明方法，一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是多么准确的说明，由此可以发现作者严谨的科学态度），两端宽9.6米，中部略窄，宽9米（运用列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥的长、宽，体现了说明文语言的准确性和严密性）。桥的设计完全
12、合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦（从整体上说明了赵州桥的设计和施工技术的特点“设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”，“完全”“更”这两个副词更加突出强调了这一特点）。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”（引用张嘉贞的话对赵州桥的结构给予高度评价，有力地说明了赵州桥的“计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”这一特征）。这座桥的特点是：(一)全桥只有（“只有”副词，突出强调赵州桥“大拱”的特征）一个大拱，长达37.4米（运用列数字的说明方法，准确具体说明了赵州桥的长度），在当时可算是（ “在当时”是从时间上限定，“可算是”从程度上限定。这样才更符合实际情况，更能体现说明文语言
13、的准确性、严密性、科学性。）世界上最长的石拱（“世界上最长”突出赵州桥的长度，强调其历史地位）。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓（“不是，而是”通过作比较和打比方，生动形象、鲜明突出地说明了赵州桥桥洞形状特征），因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下（有力说明了赵州桥大拱设计的作用）。(二)大拱的两肩（“两肩”这一词语准确传神地说明了小拱的位置）上，各（“各”这一词语准确说明了小拱的数量）有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（“不但”“而且”“同时”三个词语有力说明了
14、小拱设计的三个重要作用。“不但，而且”表示更进一步的递进关系，侧重说明说明了赵州桥小拱的设计的精巧和结构的坚固特点，“同时”更侧重于形式的美观）(三)大拱由28道拱圈拼成（列举数字，具体准确说明拱圈组成的数量），就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞（打比方，生动形象说明拱圈的形状）。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响（“每道”“其他各道”准确说明了赵州桥拱圈设计巧妙，结构坚固）。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐（从赵州桥与周围景色的配合角度，再次说明赵州桥“设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”）；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观（“
15、也”字表明赵州桥的设计者在注重设计和结构的同时，同样没有忽略细节的设计）。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”（引用唐朝张鷟的话，有力说明了赵州桥的形式优美这一特征）。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值（“高度的”“不朽的”这两个形容词语突出强调了赵州桥的技术水平之高和艺术价值之大），充分显示了我国劳动人民的智慧和力量（“充分”这一副词突出强调了赵州桥显示我国劳动人民的智慧和力量的程度）。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字（这句话充分说明了李春在我国桥梁史上的重要位置，体现了“杰出”一词的内涵）。（这一段落的说明对象是赵州桥，介绍了它的长度、宽度和
16、设计、结构特点，从整体上采用了先总说后分说的结构。其中重点介绍了设计和结构特征。先概括介绍其设计和结构特点，“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”，然后分四点具体介绍，这是从概括到具体的逻辑顺序。在具体介绍四个特点时，先说“大拱”，再说大拱两肩上的各两个小拱，再说28道拱圈，最后说全桥结构以及桥上的石栏石板，总体上遵从了从整体到局部的逻辑顺序，结构式采用了总分-总的结构形式，同时运用举例子、打比方、列数字、引资料等说明方法，对赵州桥的设计和结构特点作了准确具体、生动形象地介绍。）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间（介绍了卢沟桥建桥的起止时间，说明其历史悠久的特征）。
17、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成（运用列数字的说明方法准确具体说明了卢沟桥的长度、石拱数，“半圆形”形象说明卢沟桥石拱的形状），每个石拱长度不一，自16米到21.6米（ “自16米到21.6米”包括了从16米到21.6米的任意一位数字，充分体现了卢沟桥每个石拱长度不一的特征 ）。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行（用“约”表示猜测、估计，绝不“故作准确”；“几乎”表示程度，强调了桥面与河面并非完全平行。这些副词都体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性）。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体（“每两个”“11个”这两个词语准确说明了石拱之间石砌桥墩相连的方式和个数）。由于
18、各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥用（用下定义的说明方法科学准确地说明什么是联拱石桥）。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固（用举例子、作比较两种说明方法具体有力、鲜明突出地说明了卢沟桥结构坚固的特征）。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（用排比句式和摹状貌的说明方法生动形象地说明了卢沟桥石刻狮子的不同姿态，突出体现了卢沟桥的艺术之美）。（本段的说明对象是卢沟桥，在具体介绍卢沟桥时，先后介绍了它的修建时间、长度、石拱数、独拱特征
19、、结构特征和石刻狮子，这样安排顺序符合人们认识事物的规律，是逻辑顺序。）早在13世纪，卢沟桥就闻名世界（从总体上说明了卢沟桥的艺术价值之高）。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇（“推崇”这一动词准确传神地说明了卢沟桥在马可波罗心中的地位，体现了卢沟桥的艺术价值之高）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”（引用马可波罗的话，真实有力地说明了卢沟桥的艺术价值之高）。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值
20、得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕（先总说卢沟桥“在国内，这座桥也是历来为人们所称赞”，然后再具体解说卢沟桥在国内为人们所称赞的原因-地处要道，建筑优美，具有极高的历史意义）。（本段的说明对象仍然是卢沟桥，主要介绍了卢沟桥的艺术价值和历史价值。）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?（运用设问修辞，引起读者注意和思考。）首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧（总说）。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象（然后先具体解说石料的工艺极其精巧）。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法（再具体解说
21、建筑技术上的很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法）。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块（“一块”“就有”表明江东桥石梁之重，更能突出我国古代劳动人民“在起重吊装方面更有意想不到的办法”）就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道（用举例子的说明方法具体有力地说明了我国石拱桥“在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法”）。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高（三个主谓短语结构简省，用字简单，却意蕴深厚，突出了“我国石拱桥的设计施工有优良传统”这一特征）。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥
22、提供了有利条件。（本段结构清晰，先总说，再具体解说，先结果再说原因，其中原因又分三层，“首先”“其次”“再其次”三个词语的使用，从主要到次要，采用逻辑顺序，符合人们事物的一般规律，条理清晰、层次分明地说明了我国的石拱桥取得光辉成就的原因。）两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥（这两句从时间发展的角度概括了我国桥梁事业的飞速发展）。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米（运用“最长”这一词语和列数字的说明方法准确具体说明了长虹大桥的石拱是世界最长的特征）。在传统的石拱桥的基础上，我们
23、还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有（“仅有”一词起限制作用，说明了“双曲拱桥”这座钢筋混凝土拱桥的独一无二的特征）的。近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米（“余”是“多”的意思，“达”是“到”的意思，这句话运用列数字的说明方法准确具体说明了近几年全国所造钢筋混凝土拱桥的长度以及最大一孔的长度）。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越（激发学生热爱祖国的感情，增强学生的民族自豪感）。（本段首先用“两千年来”与“解放后”这两个词语，使得两个句子构成一个承接结构，即时间上的推进，然后介绍新中国成立后
24、我国石拱桥的建设情况，是“总体概说-举例分说”的总分结构。接着介绍石拱桥的“后代”混凝土拱桥，特别突出“双曲拱桥”，也是“总体概说-举例分说”的总分结构。与上文形成承接结构，即技术上的发展。最后概说社会主义制度的优越性，与前文整体上构成了“分说-总说”的结构。总体来说，本文说明顺序的安排有利于说明对反应清楚，解说到位，同时又符合人们认识事物的一般规律，便于读者理解。句子之间以及段落内部结构的清晰、有序和严谨，使我们读起文章来感到内容多而不乱，行文非常顺畅，这反映了作者高超的写作技巧，更展现了作者良好的思维习惯与逻辑性极强的思维方式只有想明白，才能写清楚。说明方法的灵活运用，说明语言的准确、严谨，都有利于作者把说明对象的特征说得清楚明白，增强学生思维的条理性和严密性，是初学说明文的典型例文。）
