1、铁铁 凝凝诗的小说诗的小说铁凝简历铁凝简历 1957生于北京，生于北京，1975于保定高中毕业后到河于保定高中毕业后到河北博野农村插队，同年北博野农村插队，同年会飞的镰刀会飞的镰刀被收被收入北京出版社出版的儿童文学集，后被认定入北京出版社出版的儿童文学集，后被认定是其是其小说处女作小说处女作 1979在保定地区花山编辑部任小说编辑在保定地区花山编辑部任小说编辑1982发表短篇小说发表短篇小说哦，香雪哦，香雪，之后名声，之后名声鹊起鹊起 1984短篇小说短篇小说六月的话题六月的话题发表，并被改发表，并被改编为电视短剧编为电视短剧 1985年，根据年，根据没有钮扣的红衬衫没有钮扣的红衬衫改编的改编
2、的电影电影红衣少女红衣少女获该年度中国电影获该年度中国电影“金鸡金鸡奖奖”“”“百花奖百花奖”最佳故事片奖最佳故事片奖 1984年调入河北省文联任专业作家，先后任年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。代表作有候补委员。代表作有大浴女、永远有大浴女、永远有多远、第十二夜多远、第十二夜等等铁凝：我追求铁凝：我追求穿越复杂的单纯穿越复杂的单纯孙犁：从头到尾都是孙犁：从头到尾都是诗的小说诗的小说教学目标教学目标1.把握小说展示的环境，理解小说把握小说展示的环境，理解小说中人物的性格特点和小说的主旨。中人物的性格特点和小说
3、的主旨。2.体会小说诗化的风格。体会小说诗化的风格。整体解读整体解读 小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景，生动描摹了背景，生动描摹了香雪香雪等一群山村少女的等一群山村少女的心理活动，叙写了每天只停一分钟的火车心理活动，叙写了每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的波澜，表现了现给宁静的山村生活带来的波澜，表现了现代文明给人们带来的希望与惆怅的双重主代文明给人们带来的希望与惆怅的双重主题，抒发了作者对现代文明的复杂感情。题，抒发了作者对现代文明的复杂感情。阅读并思考本文发生的地点和时代背景是什么？本文发生的地点和时代背景是什么？本文的主要人物是谁？本文的主
4、要人物是谁？台儿沟开通火车后台儿沟开通火车后香雪、凤娇、香雪、凤娇、“北京话北京话”探究一：平静的台儿沟探究一：平静的台儿沟 发生了什么变化？发生了什么变化？探究二：面对这些变化，香雪与其他姑娘探究二：面对这些变化，香雪与其他姑娘有什么不一样的地方？有什么不一样的地方？探究三：是什么驱使香雪上了火车，并夜探究三：是什么驱使香雪上了火车，并夜半独自走回台儿沟？半独自走回台儿沟？探究四：台儿沟所散发的是一种什么样的探究四：台儿沟所散发的是一种什么样的感情之美？感情之美？台儿沟通火车台儿沟通火车前后的比较：前后的比较：前：吃过晚饭后就钻被窝。前：吃过晚饭后就钻被窝。静静得那样深沉、真切，好像在默得那
5、样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。默地向大山诉说着自己的虔诚。后：后：姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，神，心不在焉心不在焉地胡乱吃几口，扔下地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。是第一个出门，凤娇是第二。两条纤细、闪亮两条纤细、闪亮的铁轨延伸过来。它的铁轨延伸过来。它勇敢勇敢地盘旋地盘旋又又悄悄悄悄地地试探试探人们挤在村口，看见那人们挤在村口，看见那绿色的长龙绿色的长龙一
6、路呼啸，一路呼啸，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟一分钟，这一分钟，这一分钟，搅乱搅乱了台儿沟以往的宁静了台儿沟以往的宁静从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝在在同一时刻忽然完全静同一时刻忽然完全静止止静得那样静得那样深沉、真切深沉、真切，好像在，好像在默默地默默地向大山诉说着自己向大山诉说着自己得得虔诚虔诚如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神慌了神，心不在焉地心不在焉地胡乱胡乱吃几口吃几口就开始就开始梳妆打扮梳妆打扮火车经过台儿沟最初的时候，姑娘们最初的时候，姑娘们在火车停站的时候
7、做在火车停站的时候做些什么事情？些什么事情？讨论乘客、讨论讨论乘客、讨论“北京话北京话”后来姑娘们增加了什后来姑娘们增加了什么新内容？么新内容？和乘客做买卖，换和乘客做买卖，换些小东西。些小东西。其他姑娘其他姑娘比赛着穿出比赛着穿出最好的衣赏最好的衣赏刻意刻意斟酌斟酌服饰服饰容貌容貌注视着注视着妇女头上妇女头上别着的那一排金圈圈别着的那一排金圈圈还有还有手表手表，比指甲还小，比指甲还小喜欢与喜欢与“北京话北京话”搭话搭话做买卖做买卖故意故意磨磨蹭蹭磨磨蹭蹭在路上在路上吵得厉害吵得厉害，分手时大家还是，分手时大家还是十分友好十分友好香雪香雪总是总是第一个第一个出门出门看火车她跑在看火车她跑在最前
8、边最前边；火车来了，她却缩；火车来了，她却缩到到最后最后去了去了很快就发现了别的很快就发现了别的皮书包皮书包话不多话不多，胆子又小胆子又小旅客们爱买她的货，她是那么旅客们爱买她的货，她是那么信任信任地瞧地瞧着你，那着你，那洁如水晶洁如水晶的眼睛的眼睛小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒笨拙、陈旧笨拙、陈旧自动铅笔盒：淡绿色的，自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄盒盖上有两朵洁白的马蹄莲莲“哒哒”的一声，便严的一声，便严严实实严实实文化和知识、现代文化和知识、现代文明，象征着追求文明，象征着追求知识、追寻文明知识、追寻文明.如何认识香雪和她所追求的铅笔盒？如何认识香雪和她所追求的
9、铅笔盒？明确：小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种仅是一个实物，它也是一种象征象征，跟火车一样，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就象黑夜中一盏闪亮的灯，照着她香雪来说，就象黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对山外文明的向往，雪对铅笔盒的追求，就是对山外文明的向往，对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情
10、，还对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情，还有山村姑娘的自爱自尊。从她身上，显示了强有山村姑娘的自爱自尊。从她身上，显示了强烈的时代意义。烈的时代意义。研读课文研读课文1.圈划凤娇与香雪关注的物品，比较它们的背后所圈划凤娇与香雪关注的物品，比较它们的背后所反映的人物的思想和性格。反映的人物的思想和性格。明确：她们有共性明确：她们有共性向往现代文明（新生活）向往现代文明（新生活）但又有差异，凤娇等姑娘的关注点是山外人物质但又有差异，凤娇等姑娘的关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的还有山外人的精神文化，层面的生活方式，香雪关注的还有山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明她超
11、越了一般姑娘，追求的是自尊，文明2.你觉得香雪花你觉得香雪花40个鸡蛋，夜里走个鸡蛋，夜里走30多里山路，换多里山路，换取一个小小的铅笔盒值得吗？取一个小小的铅笔盒值得吗？研读课文研读课文3.文中有一些数字耐人寻味：一分钟、一只铅笔盒、文中有一些数字耐人寻味：一分钟、一只铅笔盒、两顿饭、三十里路、四十个鸡蛋。结合全文内容，两顿饭、三十里路、四十个鸡蛋。结合全文内容，体会它们在文中特有的意味。体会它们在文中特有的意味。朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这
12、么详细？明确：写了香雪丰富的心理活动：利用香雪夜半独自走明确：写了香雪丰富的心理活动：利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了爹和娘台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了爹和娘表表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变现状的强烈愿望。往，要求改变现状的强烈愿望。之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画之所以写得特别详细，
13、是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。前面的情节主要起铺垫作用。重点情节重点情节回味课文香雪是一个怎么样的人？香雪是一个怎么样的人？香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生。她纯真无邪，淳朴善良，沟唯一的初中生。她纯真无邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。对
14、新生活有着炽热的向往和追求。总结：标题中的总结：标题中的“哦哦”：（1）表示领会、醒悟：）表示领会、醒悟：，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女 孩子！孩子！（2），叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女 孩子啊！孩子啊！“哦，香雪哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章的风格是一个有诗意的标题，与文章的风格相相 符。符。叹词探究叹词探究下面的下面的”哦哦”字读什么音字读什么音,表示什么意义表示什么意义?1.哦，我懂了。哦，我懂了。/哦，我想起来了。哦，我想起来了。（,叹词，表示领会、醒悟。）叹词，表示领会、醒
15、悟。）2.哦，见了面要叫叔叔好。哦，见了面要叫叔叔好。（,叹词，表示提醒。）叹词，表示提醒。）3.哦，我听你的。哦，我听你的。哦，我走了。哦，我走了。（,叹词，表示承诺、应答。）叹词，表示承诺、应答。）4.哦，是怎么回事？哦，是怎么回事？（,叹词，表示将信将疑。）叹词，表示将信将疑。）5.哦，会有这样的人？哦，会有这样的人？（,叹词，表示疑问、惊奇。叹词，表示疑问、惊奇。）纯真无邪纯真无邪香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩到缩到最后，别的姑最后，别的姑娘可以就娘可以就“小白脸儿小白脸儿”、“北京话北京话”调笑，香雪却不但调笑，香雪却不但不敢搭腔不
16、敢搭腔，甚至听了就甚至听了就脸红脸红。把头发梳得发亮，然后把头发梳得发亮，然后比赛比赛着穿出最好的衣裳，着穿出最好的衣裳，火车过来火车过来姑娘们心跳着姑娘们心跳着涌上前去涌上前去，像，像看电影看电影一样，挨着窗口观望一样，挨着窗口观望对山外世界的对山外世界的好奇、向往好奇、向往“北京话北京话”有没有想好的不关凤娇的事，可有没有想好的不关凤娇的事，可她愿意对她好她愿意对她好，难道非得是相好的才能这么做吗？难道非得是相好的才能这么做吗？无私无邪无私无邪香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是制作的，它在台儿沟还是
17、独一无二独一无二的呢的呢简朴、淳朴、真挚简朴、淳朴、真挚台儿沟再穷，她也从台儿沟再穷，她也从没白拿没白拿过别人的东西过别人的东西台儿沟台儿沟一定一定是这样的：是这样的：那时的姑娘那时的姑娘不再央求不再央求别人，也别人，也用不着用不着回答人家的再三盘问。火车上回答人家的再三盘问。火车上的小伙子的小伙子都会求上门都会求上门来来火车火车会向台儿沟会向台儿沟打开所有打开所有的门窗的门窗自尊、淳朴自尊、淳朴面对严峻面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲骄傲坚毅、执着坚毅、执着旅客们爱买她的货，她是那么旅客们爱买她的货，她是那么信任信任地瞧着你，那地瞧
18、着你，那洁如水晶洁如水晶的的眼睛眼睛纯洁、明净纯洁、明净也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一唯一考上初中的人考上初中的人打听打听北京大学北京大学要不要台儿沟的人，打听什么是要不要台儿沟的人，打听什么是“配乐朗诵配乐朗诵”渴求上进渴求上进整体解读整体解读 小说的感情基调是小说的感情基调是清丽、婉丽、优美、纯净的，也并不清丽、婉丽、优美、纯净的，也并不纤弱、单薄和浅显，纤弱、单薄和浅显，它寄寓了作者对时代现实的它寄寓了作者对时代现实的严峻思考严峻思考：那纯朴、淡远的美是迷人的，会让人不由自主地去欣赏和那纯朴、淡远的美是迷人的，会让人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又
19、与贫穷和闭塞联系在一起。在时代列车赞美，但它恰恰又与贫穷和闭塞联系在一起。在时代列车地呼啸声中，这种纯朴迷人的美还能保留多久？香雪和她地呼啸声中，这种纯朴迷人的美还能保留多久？香雪和她的伙伴们，连同整个台儿沟，在走向新时代的路途中，将的伙伴们，连同整个台儿沟，在走向新时代的路途中，将会经历怎样的变革呢？会经历怎样的变革呢？20世纪世纪80年代是一个对年代是一个对“现代化现代化”充满神秘感和迷信的时代，一种新的二元对立的思维模充满神秘感和迷信的时代，一种新的二元对立的思维模式式现代化必然代表进步、文明和美好；反之，就是落现代化必然代表进步、文明和美好；反之，就是落后、封建和野蛮后、封建和野蛮正在
20、逐渐形成并影响人们的思维方法，正在逐渐形成并影响人们的思维方法，但敏锐的作家铁凝却对但敏锐的作家铁凝却对“现代化现代化”（以火车为象征）到来（以火车为象征）到来以前的人性纯朴的民间社会作出由衷的赞美，这种深远的以前的人性纯朴的民间社会作出由衷的赞美，这种深远的意蕴，将会超越时空而散发永恒的魅力。意蕴，将会超越时空而散发永恒的魅力。孙犁评价香雪这篇小说时说：孙犁评价香雪这篇小说时说：“从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界的地方，也都是纯净的境界”是的
21、，这是是的，这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着。充满着渴求和执着。与边城的比较：与边城的比较：1.生活环境：生活环境：偏远封闭、景色纯净优美、气氛宁静偏远封闭、景色纯净优美、气氛宁静和平。和平。边城刻意渲染的边城刻意渲染的“边城边城”环境，唯其偏远封闭，环境，唯其偏远封闭，才使得民风淳厚得以保持和
22、发酵；唯其纯净宁静才才使得民风淳厚得以保持和发酵；唯其纯净宁静才更显出人物自然、纯洁、真挚的人性美。由此构建更显出人物自然、纯洁、真挚的人性美。由此构建出作者理想的出作者理想的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的诗意的诗意和有别于都市的自私、虚伪、卑鄙的桃源生活，因和有别于都市的自私、虚伪、卑鄙的桃源生活，因而作者期望的而作者期望的“一种一种“优美，健康，自然，而又不优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式悖乎人性的人生形式”得以呈现。得以呈现。与边城的比较：与边城的比较：2.主人公形象：主人公形象：翠翠：最完美的诗意结晶，她依水而生，傍山成长，翠翠：最完美的诗意结晶，她依水而
23、生，傍山成长，“在风日里在风日里长养着，把皮肤变的黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水长养着，把皮肤变的黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶晶”，她明慧温柔，体贴乖顺，她明慧温柔，体贴乖顺，“如山头黄麂一样，从不想到残忍如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气事情，从不发愁，从不动气”，这些淳朴性格轻盈纯洁，像一首恬，这些淳朴性格轻盈纯洁，像一首恬静优美的诗。静优美的诗。香雪：香雪：“望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。”与边城的比较：与边城的比较：艺术手法：艺术手法：1.心理活动细致而有层次。心理活动细致而有层次。2.景物描写渲染气氛，烘托人物。景物描写渲染气氛，烘托人物。3.诗意性。诗意性。（环境的描写上：青山，绿水，与世隔绝；淳朴、（环境的描写上：青山，绿水，与世隔绝；淳朴、自然、宁静的生活。）自然、宁静的生活。）（人物描写上：（人物描写上：“不回避苦难但能看到苦难背后不回避苦难但能看到苦难背后作为底色的善。作为底色的善。”关键在于作者对于对香雪及这个关键在于作者对于对香雪及这个地方倾注了地方倾注了“情情”：生发以情，贯穿：生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情。以情，旨在谈情，意在动情。
