马戏团里的小丑教学设计一、教学目标：知识与技能：通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。过程与方法：培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。情感态度价值观：激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。二、教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。三、教学难点：学生创作小丑时的情景。四、教学过程：一、激情导入：1、老师用视频吸引学生，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。2、观赏小丑表演视频。3、课件展示本课课题。4、播放图片，让学生去思考小丑有什么特点？（诙谐，幽默）出示：学习目标，师读内容。二、讲授新课：1、观赏马戏团里小丑的表演图片。2、重点突破，欣赏面部装扮的图片，并问相同点与不同点。3、欣赏头上部分装扮，突出帽子与假发的丰富多彩的装扮形式。4、衣服与鞋子装扮欣赏，找出特点并对比分析。5、在生活中寻找小丑形象，培养观察力增强热爱生活意识，如：钟表、摆件、布偶，挂件，扑克玩具等。6、动手去画小丑，展示学生的作品。8、提出绘画要求，学生创作。9、巡回指导，分层指导。三、分析学生作业，指出优缺点，对不同层次的同学都是有所关注。
