1、小学语文部编版三年级上册语文园地第1页，共26页。童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一粒种子也有自己的梦想 阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示。交流平台第2页，共26页。本单元，我们一起畅游了童话世界，读了哪几个童话故事？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩那一定会很好那一定会很好在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行一块奶酪一块奶酪第3页，共26页。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩小女孩小女孩 这些故事中，哪位主人公让你印象深刻？那一定会很好那一定会很好种
2、子种子在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行青头和红头青头和红头一块奶酪一块奶酪蚂蚁队长蚂蚁队长第4页，共26页。童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情，读起来真有意思。这些童话故事中，发生了哪些神奇的事？这些故事的主人公和现实中有什么不同？第5页，共26页。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩小女孩小女孩擦燃火柴时看到了各种奇擦燃火柴时看到了各种奇特的景象。特的景象。那一定会很好那一定会很好一粒种子有不同形态的变化。一粒种子有不同形态的变化。在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。一块奶酪一块奶酪蚂蚁有秩序地搬运奶酪。蚂蚁有秩序地搬运奶酪。第6页，共2
3、6页。第7页，共26页。伸伸-申（申请）申（申请）界界-介（介绍）介（介绍）棕棕-宗宗(祖宗祖宗)忆忆-乙（乙方）乙（乙方）招招-召（召开）召（召开）教教-孝（孝顺）孝（孝顺）shn ji sho zng y zho xio 注意：注意：“申申”是前鼻音是前鼻音;“;“宗宗”是平舌音。是平舌音。你有什么好办法记住这些生字你有什么好办法记住这些生字?（减一减的方法）（减一减的方法）识字加油站第8页，共26页。请同学们一组一组地读生字，说说自己的发现。请同学们一组一组地读生字，说说自己的发现。每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组前后两个字的读音有的相
4、同，有的相近。前后两个字的读音有的相同，有的相近。小组合作给生字找朋友，组词训练。小组合作给生字找朋友，组词训练。第9页，共26页。同桌相互抽查认读生字。shn ji zn y zho xio 同学们真厉害，同学们真厉害，在在“识识字加油站字加油站”中中认识了这么多生字，现在我们要出发前认识了这么多生字，现在我们要出发前往下一站。往下一站。申申 介介 宗宗 乙乙 召召 孝孝第10页，共26页。读一读，想一想，你有什么发现吗?口叫喊嚷吼吵啼唤咬叼嚼咽啃吞含啪哗吱嘟嘀鸣嗡词句段运用第11页，共26页。我的发现：这些字都带有我的发现：这些字都带有“口口”，但是其中的但是其中的“”表示的意义却不同，表
5、示的意义却不同，真是有意思。真是有意思。第12页，共26页。()着牙 ()口水 ()着骨头2.学习“咬、叼”等和“吃”有关的动作。(1(1）大声读）大声读“咬、叼咬、叼”等字，等字，“啃啃”是前鼻音。是前鼻音。(2)(2)试着用上和试着用上和“吃吃”有关的动作来说一说。有关的动作来说一说。咬咬咽咽啃啃()着口香糖 ()冰激凌 ()着肉嚼嚼含含叼叼第13页，共26页。(1)“开火车”读“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤”等字。（2）说话练习:选择其中一个字说一句话。学习“叫、喊”等和嘴发出的声音有关的动作。第14页，共26页。(1)这些声音都是童话王国里哪些人物发出来的呢？谁来说一说。学习“啪、哗”等
6、带口字旁的象声词。哗哗 吱吱 嗡嗡 嘟嘟 呜呜 嘀嘀 哇，森林里真热闹，这是要召开森林大会了呀哇，森林里真热闹，这是要召开森林大会了呀!瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飞来报信了；飞来报信了；(吱吱吱吱)，小老鼠也来凑热闹了；（哗哗，小老鼠也来凑热闹了；（哗哗)，小河唱起了快的歌；，小河唱起了快的歌；(嘀嘀)嗒，嗒，(嘀嘀)嗒，小喇叭嗒，小喇叭花吹花吹起了欢快的喇叭，到处洋溢着快乐的气息。起了欢快的喇叭，到处洋溢着快乐的气息。（呜）（呜）（呜）（呜）!是谁在哭呀？原来是小熊，他也很想去参加。好吧，是谁在哭呀？原来是小熊，他也很想去参加。好吧，（嘟）（嘟）（嘟），让我们的（嘟），让我们的
7、“童话乐园号童话乐园号”列车也带上他吧！列车也带上他吧！第15页，共26页。原来这些带有“口”的字中“”表示的意义都不一样，真有趣!大家还知道哪些带“”的字?这些字中的“又表示什么意义呢?归类归类:“啊、呀、哟、嘿、吗、呢啊、呀、哟、嘿、吗、呢”是表示是表示语气的语气的词词“吐、吃吐、吃”是和是和“吃吃”有关的动作。有关的动作。第16页，共26页。我们现在已经来到童话王国里的我们现在已经来到童话王国里的“啄啄木鸟诊所木鸟诊所”了，你们看，啄木鸟们正在给了，你们看，啄木鸟们正在给句子句子“治病治病”呢，我们也去帮帮忙吧！呢，我们也去帮帮忙吧！第17页，共26页。u李老师以经走了。李老师以经走了。
8、u他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。u菜园里种了很多蔬菜，有土豆菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和、黄瓜、西瓜和西红柿。西红柿。请大家认真读一读课本上的3个句子，并找一找句子生病的原因。句子病因句子病因:错别字、搭配不当、知识错误。错别字、搭配不当、知识错误。第18页，共26页。大家已经找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?认识修改符号：认识修改符号：表示改正表示改正表示增补表示增补表示删除表示删除请大家在练习本上练习书写这些修改符号。请大家在练习本上练习书写这些修改符号。第19页，共26页。u李老师以经走了。李老师以经走了。u他穿着一件灰色的
9、上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。u菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。同学们已经认识并学会书写这些修改符号了，接下来咱们来用一用这些符号吧!已已戴着戴着第20页，共26页。仔细读一读这三句话，仔细读一读这三句话，你有什么发现？你有什么发现？l灯不拨不亮，理不辩不明。灯不拨不亮，理不辩不明。l 有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。l一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。每一句话都有“理”字，你认为什么是“理”呢？日积月累第21页，共26页。相互讨论对“理”的理解。
10、反复地读一读这3句谚语，想一想，这些谚语里藏着怎样的道理呢？l灯不拨不亮，理不辩不明。灯不拨不亮，理不辩不明。l有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。l 一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。第22页，共26页。“拨”的是什么？（灯芯）为什么要拨灯芯？“灯不拨不亮”是什么意思？灯不拨不亮，理不辩不明。道理也和灯芯一样，需要经常道理也和灯芯一样，需要经常辩一辩才能更清楚明了。辩一辩才能更清楚明了。第23页，共26页。有理走遍天下，无理寸步难行。有理到哪儿都行得通，无理到哪儿有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循都不行。指人的言行必须有理可循。第24页，共26页。一时强弱在于力，万古胜负在于理。短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。不能违背的。第25页，共26页。谢谢大家第26页，共26页。
