1、T形路口信号灯一、教学目标1. 知道T 形路口信号灯需要几盏红灯和绿灯，知道红、绿灯的亮与灭应该如何变化。2. 会按模板制作盒子，能正确连接电路，完成信号灯模型。3. 养成认真、细心、精致的劳动习惯，提高分析、解决问题的能力。二、重点难点1. 教学重点：制作一个T形路口信号灯模型。2. 教学难点：电路的连接、开关的安装。三、教学准备教师准备：1. 材料：红、绿发光二极管每组各三个、6V电源每组1个、各色导线若干、回形针每组1个、图钉每组3个；2. 工具：工字钉每组一个、剥线钳；3. 范作。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟） 1. 提问。 交通信号灯有什么作用？假设在交通
2、繁忙的路口没有信号灯，除了容易发生事故外，还会出现什么样的状况？ 2. 小结。 信号灯还能使车辆和行人有序经过路口，确保道路畅通。 讨论交流。 从学生的生活经验出发，让学生产生探究的兴趣。 3. 揭示课题。 道路交叉的形式很多，最简单的是十字形和T字形，今天我们就一起来制作一个：T形路口信号灯模型。（板书课题）探究学习（15分钟） 1. 演示T形路口信号灯模型。 提问：T形路口信号灯模型制作可以分成几部分完成？ （板书）纸盒制作 电路连接 开关制作 电源连接 小组讨论。 了解T形路口信号灯模型的基本步骤。 2. 提问。 在这些步骤中，你认为哪个操作工序比较难？哪个步骤比较重要？ 交流所想。 促
3、进学生思考，找出难点。 3. 让学生上台演示纸盒制作的翻折四边、使折痕较深的操作方法。 （板书）美观稳固 上台做示范，说明操作要领。 4. 重点指导线路连接。（步骤和，即1、3、5 号灯的安装） （1）示范操作。 线脚的折法：强调高度相同；注意弯折的方向，避免与2、4、6 号灯的线脚相碰；美观。 用剥线钳剪去导线两端外皮：强调根据电线的粗细型号，选择相应的剥线刀口。 （2）引导学生观察分析。 出示图片：请同学们仔细观察 图片中的线路连接，你发现什么规律？ PPT出示：正极与负极连，负极与正极连串联 提问：第七步2、4、6号的连接你们会吗？谁来说说怎么连？（根据学生回答PPT演示并出示图片）（板
4、书）连接正确 提醒：每完成一个连接点，都要及时用胶带固定，以免因后续操作而使连接松动。 用PPT演示第九步并讲解。 将1、2 号灯的“+”线脚分别连接到开关的B 和C上； 将5、6号灯的“-”线脚合在一起接出一根线，这根线将在下一步接到电池“-”极。 观察老师示范、思考并说说弯折线脚时注意事项。 观察老师示范、思考并说说剥线时注意事项。 观察、发现规律、交流 一个学生上台说一说2、4、6号灯的连接方法。 观察学习。 结合电池盒制作技术，强调灯正、负极区分。学生在正确的指导下开展活动，在观察与比较中自主掌握制作方法。 5. 指导开关的安装。 演示教材“小技巧”栏目中介绍的方法并说明这样做的好处。
5、 观看学习。实践体验（17分钟） 1. 接下来，我们四人小组合作完成一个T形路口信号灯模型。 2. PPT出示操作要求。 分工合作，操作到位 线路连接要正确 安全卫生放第一 了解规则，合理分工。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。 3. 巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。 动手实践。交流评议（5分钟） 1. 作品展示。 2. 组织学生评议。 我们可以从T形路口信号灯模型能正常工作、外观美观精致方面来评价。 3. 请学生说说遇到的问题和解决的办法。 小组代表介绍自己成功之处小组互相评比。小组交流制作中遇到的困难和解决方法。 通过自评和互评，激励学生的好胜心理。拓展创新（1分钟） 提问：信号灯模型与实际信号灯有什么不同？信号灯模型的开关有什么优点和缺陷？ 讨论交流。 增强学生的问题意识和创新意识。板书设计T形路口信号灯纸盒制作 美观稳固电路连接开关制作 连接正确电源连接
