1、 月亮月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是在中国文化中象征意义十分丰富。它是清幽雅致清幽雅致的象的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思相思情感情感的载体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和的载体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了凄清孤独凄清孤独的的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为时空永恒时
2、空永恒的象征。的象征。“月亮是一首悬挂在天空的诗月亮是一首悬挂在天空的诗”唐唐张若虚张若虚学习目标 语言建构与运用：理解语言建构与运用：理解“明月明月”“”“落花落花”“”“流水流水”等等意象的内意象的内涵。涵。思维发展与提升：体味诗歌的意境美，提高思维发展与提升：体味诗歌的意境美，提高鉴赏鉴赏古代诗歌的能古代诗歌的能力。力。文化传承与理解：与文化传承与理解：与“明月明月”对话，体会诗人的对话，体会诗人的情感情感。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：分析本诗感情表达的层次结构，体会分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、画面美、情感美、哲理美情感美、哲理美的融合。的融合。张若虚（约660约720）
3、，初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。作者简介作者简介 春江花月夜为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传。后来隋炀帝又曾做过此曲。乐府诗集卷四十七收春江花月夜七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟旧题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。春江花月夜谓是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，享有“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”的
4、美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。关于诗题关于诗题 指以南朝梁简文指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。宫廷为中心的诗歌。“宫体宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体宫
5、体”。后来也称艳。后来也称艳情诗为宫体诗。）情诗为宫体诗。）文体知识文体知识朗读诗歌朗读诗歌滟滟滟滟 芳芳甸甸 皆似皆似霰霰 纤纤尘尘 扁扁舟舟 捣捣衣衣砧砧 西西斜斜 碣碣石石 yndinxinxinpindo zhnxiji 这首诗读起来有何感觉？为什么会产生这种感受？这首诗读起来有何感觉？为什么会产生这种感受？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤
6、月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼
7、龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。ingianeniouaieniau春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春天的江潮水势浩荡仿佛和大海连在一起，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江随着波浪荡漾千万里，所有地方的春江
8、都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。江边上是什么人最初看见了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀着人们？人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处
9、相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上拂不掉。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。这时互相望着月亮可是不能传递音讯，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔而不能飞出无边的月光，月照江面鱼龙在水中跳跃激起阵阵波纹。昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天已过
10、了一半自己却还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。斜月慢慢下沉藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知道有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情洒满了江边的树林。整体感知整体感知 诗歌标题包含几个意象？哪个意象是全诗的纽带？围绕这一意诗歌标题包含几个意象？哪个意象是全诗的纽带？围绕这一意象，全诗可以分为几层？请划分层次脉络。象，全诗可以分为几层？请划分层次脉络。春江花春江花月月夜夜月下之景（月下之景（1-81-8）月色无垠月色无垠 月色纯净月色纯净画意画意 月下之思（月下之思（9-169-16）人生
11、短暂人生短暂 宇宙永恒宇宙永恒哲理哲理 月下之情（月下之情（17-3617-36）思妇怀远思妇怀远 游子思归游子思归诗情诗情 张若虚张若虚月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1.春江花月图中，前十句描绘了哪些意象？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？意象：运用了意象：运用了春江、潮水、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙等意象意境：意境：营造了幽美静谧、梦幻清远的意境；情感：情感：赞叹大自然的奇丽景色,表达了对良辰美景的欣喜之情。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江
12、流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。为什么用为什么用“生生”不用不用“升升”？“升升”只是平常不过的自然景象，平淡无奇。只是平常不过的自然景象，平淡无奇。“生生”意思是意思是生长，生长，运用运用拟人手法，拟人手法，赋予明赋予明月与潮水以活泼的生命，月与潮水以活泼的生命，写出了写出了明月随着奔明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势腾的潮水喷薄而出的宏大气势。且且“生生”后后才能有下一句才能有下一句月光闪耀千万里远，又有哪一月光闪耀千万里远，又有哪一处春江不在明月的朗照之中处春江不在明月的朗照之中 !呈现了呈现了万里阔大万里阔大的时空，的时空，同时同时眼界之广，胸襟之大眼界
13、之广，胸襟之大，有一种，有一种俯仰天地的宇宙意识。俯仰天地的宇宙意识。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。3.春天的夜晚为何会出现春天的夜晚为何会出现“霰霰”“”“霜霜”？春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比把月光比作雪和白霜作雪和白霜，写出了月色，写出了月色清凉，月夜朦胧。清凉，月夜朦胧。“江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸，月照花林皆似，月照花林皆似霰霰”这一这一句是从嗅觉、视觉来写，置身这个月
14、夜，有花句是从嗅觉、视觉来写，置身这个月夜，有花的芳香，有月色的清凉，的芳香，有月色的清凉，用感受从侧面来营造用感受从侧面来营造整体的意境整体的意境。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。4.如何理解最后一句？月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空里流动的且是空里流动的霜霜，这样既有动态的美感，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是又能让人深入其境，是由虚变实由虚变实。而而“汀上白沙看不见汀上白沙看不见”，本来能够看到的，本来能够看到的白沙呢他却说看不见，因为它跟
15、月光都是白白沙呢他却说看不见，因为它跟月光都是白色，那就色，那就反衬出月光是那样的皎洁反衬出月光是那样的皎洁，是由实是由实入虚入虚。题型分析意境【析境】【析境】概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。【绘景】【绘景】描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时尽量用自己的联景物，用自己的语言再现画面。描述时尽
16、量用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。想和想象加以再创造，语言力求优美。【悟情】【悟情】分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。意境赏析常用术语类型类型术语术语动动活泼、热烈、繁华、喧闹活泼、热烈、繁华、喧闹静静恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清悲悲悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、哀怨悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、哀怨壮壮壮阔、壮丽、浩瀚、高远、清远、雄浑壮阔、壮丽、浩瀚、高远、清远、雄浑美美梦幻、明丽、清新、自然、质朴梦幻、明丽、清新、自然、质朴张若虚张若虚月下之思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，
17、江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。1.如何理解“初见月初见月”、“初照人初照人”？当第一个人注视太空中的明月，开始去领略当第一个人注视太空中的明月，开始去领略其中的美时，人类就出现了。因为，人类是会其中的美时，人类就出现了。因为，人类是会欣赏美保存美的动物。欣赏美保存美的动物。在人注视着明月的同时，明月不是被动的处在人注视着明月的同时，明月不是被动的处于被欣赏的地位，而是也在深情的注视着人。于被欣赏的地位，而是也在深情的注视着人。在这样的相互观照之中，孤独得以慰藉，忧愁在这样的相互观照之中，孤独得以慰藉，忧愁得以诉说。得以诉说。在这世上匆匆活一朝的
18、不同时空的在这世上匆匆活一朝的不同时空的人们，也通过仰望同一轮明月，在短暂和变化人们，也通过仰望同一轮明月，在短暂和变化中感受中感受永恒永恒。月与人可亲而不可近，恋人对月海誓山盟；思妇对月月与人可亲而不可近，恋人对月海誓山盟；思妇对月牵挂丈夫；游子对月思念亲人牵挂丈夫；游子对月思念亲人.孤独者视月为朋友，孤独者视月为朋友，迷茫者视月为希望，奋进者视月为信念。人们根据月亮迷茫者视月为希望，奋进者视月为信念。人们根据月亮在不同季节，不同时间出现的各种变幻，赋予月亮千种在不同季节，不同时间出现的各种变幻，赋予月亮千种情怀，诗人为何如此钟情于月亮？或许，他们认为在不情怀，诗人为何如此钟情于月亮？或许，
19、他们认为在不同的时期，不同的地方可以看到同样的月亮，觉得月亮同的时期，不同的地方可以看到同样的月亮，觉得月亮可以超越时空，所谓可以超越时空，所谓 天涯共此时天涯共此时，就是这个道理。，就是这个道理。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。2.2.诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？诗人将明月永照与人生更替对照着来诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在命是短暂的，但作为整体的人类的存在
20、是绵延长久的是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。人生的热爱。张若虚张若虚月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。【白云】【白云】为游子离别的象征；白云始终处于飘荡、不安定的状态。浮云游子意，落日故人情。李白送友人【青枫浦、南浦】【青枫浦、南浦】指送别之地，类似“长亭”。【扁舟】【扁舟】漂泊在外不得志的代名词。扁舟子扁舟子：指漂泊江湖的游子。扁舟从此去，鸥鸟自为群。唐张九龄人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白【明月楼】【明月楼】指思妇的闺楼。游子思妇游子思妇可怜楼上月
21、徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。这四句中哪些词写得好，并赏析。【徘徊徘徊】拟人手法，将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。情景交融：表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致，意味深长。捣衣的机械重复的劳作，捣衣的机械重复的劳作，砧声砧声单调悠长，有助单调悠长，有助于摒除外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与于摒除外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用。正因如此，捣衣的动作和与之相关强化的作用。正因如此，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响，成为古典
22、诗歌中的清砧的声响，成为古典诗歌中“思妇思妇”主题下主题下最为常见的意象之一。最为常见的意象之一。月下捣衣，风送砧声这种月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是因此捣衣意象也是思乡思乡主题的传统意象之一。主题的传统意象之一。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。这四句中哪些词写得好，并赏析。【卷不去卷不去】【拂还来拂还来】岂料思妇触景生情，反而更添相思之苦。她想赶走这恼人的月色，可是月色却“卷不去”，“拂还来”，带着离愁渗进思妇的心头，无法排出。这里“不去、还来”二词写出了月色的可爱与恼
23、人；“卷”和“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。思妇思妇怀远怀远鉴赏鉴赏“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。”用典。鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。望长空，鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯，可见二人音讯断绝，相思无着落。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花
24、，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。这八句诗人表达了诗人什么样的情感？这八句诗人表达了诗人什么样的情感？运运用用落花、流水、残月落花、流水、残月等伤情的意象等伤情的意象，采用采用运用虚实结合、情景交融的手法，把梦境与实境交织在一起，营造了朦胧梦幻的意境，表达了诗人对美好春光和青春流逝的感叹，对有家难归的凄苦和落寞。游子思归游子思归此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。以景结情。以景结情。“落月落月”“”“江树江树”将月光之情，游子之将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上。情，
25、诗人之情交织成一片，洒落在江树上。表达了游子深沉的相思之情，情韵袅袅。表达了游子深沉的相思之情，情韵袅袅。赏析赏析“落月摇情满江树落月摇情满江树”课堂小结意象：春、江、花、月、夜意象：春、江、花、月、夜美美景物美景物美哲理美哲理美情感美情感美四幅图景四幅图景春江花月图、月下沉思图春江花月图、月下沉思图思妇怀远图、游子思归图思妇怀远图、游子思归图完美融合完美融合画意画意哲理哲理诗情诗情月色无垠、月色纯净月色无垠、月色纯净人生无尽、宇宙永恒人生无尽、宇宙永恒思妇怀远、游子思归思妇怀远、游子思归课堂小结课堂小结 写写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基
26、础。为下面对景抒情打下基础。由写景转向观照人生，由写景转向观照人生，思索漫漫人生与思索漫漫人生与茫茫宇宙之间的相互关系，以明月长照茫茫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生无穷对照人生无穷，抒写心中的感叹。，抒写心中的感叹。由感叹人生进而由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。憧憬。景物美景物美哲理美哲理美情感美情感美 “这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种独上高楼，望断天涯路的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。李泽厚（美的历程
27、）哀而不伤抽查背诵（1）春江花月夜中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“，”。（2）春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“，”。（3）春江花月夜中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“，”。（4）在春江花月夜中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“，”的遐思。（5）春江花月夜中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“，”。春江潮水连海平春江潮水连海平 海上明月共潮生海上明月共潮生 人生代代无穷已人生代代无
28、穷已 江月年年望相似江月年年望相似江天一色无纤尘江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月江畔何人初见月 江月何年初照人江月何年初照人 不知乘月几人归不知乘月几人归 落月摇情满江树落月摇情满江树 （6）春江花月夜中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“，”。（7）春江花月夜中的“，”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。（8）春江花月夜中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“，”。（9）春江花月夜中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“，”。（10）春江花月夜中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是“？”空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见汀上白沙看不见玉户帘中卷不去玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来捣衣砧上拂还来此时相望不相闻此时相望不相闻 愿逐月华流照君愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文鱼龙潜跃水成文谁家今夜扁舟子谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼何处相思明月楼
