1、小学道德与法治上学路上面试试讲设计(10分钟)(内含教学设计和答辩题目参考答案)一、面试试讲要求。题目:上学路上内容:不同的上学路;这样安全吗;路上的温暖;交通信号要知道。基本要求:(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。二、教学设计。教学目的:1.了解和感受不同的上学路;注意安全,学会保护自己。2.养成自觉遵守交通规则的好习惯;体会上学路上的温暖,学会感恩。2.通过和有共同兴趣爱好的同伴交流、诵读小诗活动,获得愉快的交往体验。教学重点与难点:1.重点:注意安全,学会保护自己,明白遵守交通规则的重要性。2.难点:养成遵守交
2、通规则的好习惯。教学准备:课件(含微课、视频等)教学过程:我的教学过程分为这几个环节:环节一:谈话导入。上课,同学们好,(老师好),请坐。同学们,上课之前老师给同学们带来了一段老师拍的视频,你们想看看是什么吗?1、播放老师上班的一段小视频。展示路线,乘坐公交的过程和途经的标志建筑。2、看完小视频,你发现老师每天是怎样来上班的?小结:老师介绍了自己上班路上。那么老师也想知道你的上学路,今天我们来一起走进上学路上。同学们伸出你的右手和老师一起写。(板书:上学路上)你能说说你是怎么上学的吗?环节二:我是这样上学的。1.不同的上学路。请同学们打开课本14-15页,你有什么发现?他们的上学路和我们的不一
3、样。有哪些不一样的上学路呢?有淌水上学的,有过桥上学的。观察的真仔细。大家有不同的上学路,但大家都高高兴、平平安安到校学习啦!2.上学路线。分别进行说一说、画一画、唱一唱、标一标上学路线活动。环节三:这样安全吗?1.出示P16图片。谁来说一说这样安全吗?2.帮一帮。你能帮帮他们吗?(1)情景一:走路上学同学们,这样做行不行?我们在过马路的时候要看红绿灯。(牌子)。走路要走道(牌子)。而且碰到这样的标志要注意安全。对,要遵守交通规则。板书:遵守交通规则。同学们,我们为什么要遵守交通规则呢?(2)情景二:乘车上学小刚离学校远,有时候要自己坐公交车,有时候要父母骑车接送。他需要注意什么呢?不要着急,
4、咱们分小组讨论坐公交车和父母骑车送他上学分别需要注意什么?环节四:上学路上的温暖。我们的上学路上之所以安全,还有一群默默的人,猜猜他们是谁?在做什么?那么,你受到过他们的帮助吗?不仅仅是父母、老师,就连不认识我们的陌生人也在默默地护送我们上学。如果没有他们会怎样?是呀!如果没有他们,我们在上学、放学的路上就不那么安全了。你想对他们说点什么?环节五:交通信号我知道。1.认一认:请说说这些是什么标志?你在那里见过?(信号灯标志、步行标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志)2.如果在农村,村里没有交通标志,怎样过马路呢?在村里没有交通标志,我们过马路时应该做到:一站二看三过路。3.标一标
5、:在 “上学路线图”上画上交通标志。三、答辩题目。1.简要说说本课是如何导入的。本课上课初采用谈话导入:“上课,同学们好,(老师好),请坐。同学们,上课之前老师给同学们带来了一段老师拍的视频,你们想看看是什么吗?”;接下来,师播放视频,由视频提供的情景导入:“老师介绍了自己上班路上。那么老师也想知道你的上学路,今天我们来一起走进上学路上。同学们伸出你的右手和老师一起写。(板书:上学路上)你能说说你是怎么上学的吗?”。2.谈谈如何让学生认识到遵守交通规则的重要性。在教学中,要利用多媒体技术展示不遵守交通规则的严重后果,可播放动画视频,讲故事等多角度让学生认识必须要遵守交通规则;另外,要从正面引导学生如何遵守交通规则,如播放动画视频,模拟过斑马线、十字路口等场景,从而让学生学习怎样做。