1、资源化备课记录个性化备课记录课题3.家务劳动计划备课人审核人教学课时2课时教学日期资源链接教学目标1培养热爱生活,热爱进行家务劳动的生活态度。2学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。3初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。教学重点难点1. 重点:了解做家务的经过,把事情基本说清楚。2. 难点:培养学生热爱劳动的好习惯。教学准备教师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备:每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。教学过程第一课时一、创设情境,激趣导入1情境激趣:同学们,你们喜欢去别人家做客吗?今天,我就
2、带你们认识两个新伙伴东东和玲玲,到他们家去看一看,你们愿意和我一起去吗?2播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出干净整洁;另一段是东东的家,物品摆放杂乱无章。3请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的感受。如果被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。二、情境体验,练习整理1参与实践,掌握分类整理方法。(教师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。A.思考讨论:怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。B请6名同学到前面来动手分类整理,全班给予评价。(2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。2模
3、拟现场,整理房间。过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。A杂物可以放到整理箱中。B整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。C整理衣柜时,要考虑哪些衣服适合挂起来,哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范,再开展全班叠衣服比赛。(2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。3回忆父母做家务的情境,感受父母的忙碌。利用课件,展示几组父母每天辛勤做家务的图片,
4、结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。第二课时一、联系生活,活动拓展过渡:现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的,她在教我们做什么事?1交流生活技能,学习叠被子的方法。(1)全班交流:你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?教师请会叠的学生现场演示,并随机给予指导。(如班里没有会叠的学生,可请他们观看叠被子录像,学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践,学叠被子。学生以毛巾当被子,以小组为单位练习叠,然后在小组内进行评价。2开展整理书包竞赛活动。过渡:同学们,整理书包是每天都要做的事,哪些同学自己会整理书包呢?(1)开展整理书包竞赛,评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法:教师随机点拨,引导归纳出看课程表整理书包的方法。二、畅谈收获、知情达意1说认识,谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。2结束语:大家说得真好,每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事,可要天天坚持自己整理也不容易,相信同学们会克服困难,主动分担家务,让父母少操心,用自己的方式去回报父母之爱!板书设计3. 家务劳动计划坚持整理教学反思