1、三年级下册第六单元 阿拉木汗第一课时教学内容：欣赏阿拉木汗教学目标：1、 知识与技能目标：学生能够感受并说出乐曲欢快、活泼的情绪，并能跟随音乐哼唱阿拉木汗。 2、过程与方法目标：通过聆听欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力，能分辨乐曲演奏中的乐器。用打击乐器为乐曲伴奏，培养学生们的合作表演的能力。3、情感态度与价值观目标：通过欣赏乐曲阿拉木汗，了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。 (着重体现了社会主义核心价值观中的爱国、团结和友善)教学重、难点：1、通过聆听欣赏，学生能够跟随音乐哼唱阿拉木汗，并能分辨乐曲演奏中的乐器，学生能够准确的用打击
2、乐器为乐曲伴奏。2、打击乐器伴奏，前十六后八的节奏掌握。解决教学重难点的方法与策略：1、布置前置性作业，让学生利用课余时间熟悉民族乐器，课上再引入课题，根据回答情况为小组加分，提高学生的学习积极性，可谓事半功倍。2、乐曲聆听时，设计不同的聆听任务，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为哼唱乐曲，加入打击乐器伴奏做准备，突破重难点。3、设计音乐游戏环节，目的在于让学生进一步感受乐曲的情绪。并在这个音乐游戏活动中，老师和学生们形成互动的教学环境，在轻松愉快的音乐游戏中，活跃课堂气氛。教学准备：电子琴、课件教学过程： 一、导入师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方，请看视频，猜一猜这是哪里的姑娘在跳舞？
3、生:新疆！师：这个姑娘的名字叫阿拉木汗。二、学唱歌谱师：新疆不仅有会跳舞的姑娘，还有一条著名的长河叫塔里木河，出示PPT，听，河神在唱什么？（音频播放）河神对我们提出了一个小小的要求，只要你们跟着音乐模唱，就可以过河啦。同学们，你们有信心吗？生：有！师：那我们开始吧！PPT出示歌谱，并教唱。注意：八分休止符时值。师：河神河神，同学们们学会了，我们能过河了吗？河神送给我们一架桥音乐河打开了三、打击乐伴奏穿过音乐河，走呀走走呀走，突然一个声音出现了，“同学们”原来是天山山神。师：“天山山神说天山很冷很冷，会冻掉小脚丫的。但是只要我们陪山神一起玩一个小游戏，就能把我们送过去。我们和天山山神玩一会好吗
4、？”生：好！PPT出示响板节奏。0 X 0 X |0 X 0 XX |0 X 0 X |0 X 0 XX |0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 XXX 0 |0 X 0 X |0 X 0 XX |0 X 0 X |0 X 0 X |天山山神非常开心，送给大家一个礼物（响板）走过天山，我们又来到了火焰山，好热好热。我们和火焰山神玩一会，让他也把我们送过去好吗？PPT出示铃鼓节奏。X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 |0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 0 0 |0 0 XXX 0 |X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 |火焰山神感谢大家陪他玩耍，送给大家一个礼物（铃鼓）师：同学们，我们把响板和铃鼓加在一起感谢火焰山神好吗？（两声部打击乐伴奏）火焰山神把我们送到了一个帐篷前面，这个帐篷里住的是不是阿拉木汗呢？PPT揭秘，终于找到阿拉木汗了，阿拉木汗好美啊！让我们一起和阿拉木汗玩耍起来吧！阿拉木汗说：“如果你们的表演中加入三角铁打击乐器，那会更加精彩的。”师：“那就让我们一起练习一下吧。”彩排一次。明确各组的任务，领取乐器。师生配合用打击乐器为乐曲伴奏送给阿拉木汗。阿拉木汗谢谢大家的到来，并把最美的祝福送给大家。
