1、两只老虎教学设计 两只老虎选自义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课。二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿身心可塑造性强，有意注意的时间较短。所以在教学方法上多选择游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。因此，我在教学中会注意营造愉悦欢快的学习氛围，是他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。一教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学
2、习音乐的愿望。4、通过学习法国歌曲两只老虎，使学生了解不同国家音乐风格。5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。2
3、、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。3、能准确地唱出唱名。4、学习巩固轮唱方法教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。教学难点：轮唱。教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法二课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。Yes！）一趣味导入师：同学们都喜欢小动物吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家到动物园来看一看。同学们最喜欢动物园里的哪个动物啊？生：狮子 老虎 大象 ！师：老师准备了一个谜语，大家来猜一猜。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。生：老虎师：同学们一下就猜到了，真棒！ 提问：观察图片上的老虎，他们都少了那
4、些器官？生：眼睛 尾巴教学意图教师以谜语引出老虎，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。初听歌曲师：我们今天就来学习一首歌曲，名字就叫两只老虎，听一听跟我们之前听过的两只老虎有什么不同？（试一试，强调聆听。）生初听，找不同。 师：谁听出了与以往不同的地方？请举手 生：不是一起唱的，有的先唱，有的后唱。教学意图出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，找不同能让学生集中注意力聆听歌曲，及可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。总结：真了不起孩子们，这种方式叫做轮唱。（解释轮唱）观察两行乐谱的不同。根据图片记忆歌词。教学意图初步了解轮唱概念生：生根据图片读歌词。二学习新课：学
5、习卡农式二声部歌曲两只老虎请同学们翻开课本页，仔细观察，在两只老虎这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意强弱对比这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里（学生观察第一声部）学生唱二声部再观察提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流教师讲解不同之处教学意图 创设一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识。三体验歌曲，学会简单的二声部唱法轮唱在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱
6、形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。解决难点二声部开始空两小节一声部结尾重复两次次真奇怪学习轮唱要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。3.两小节后跟进轮唱。师生轮唱，生生轮唱。4.根据老师的指挥进行歌曲的轮唱。5.跟小组练习，学生评价。6.分小组展示表演，老师评价。教学意图教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱。四保护动物，别让地球只剩下人类师：由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。由于人类过度贪婪，过
7、度开发，盲目引进外来物种，和，动物生活环境污染，生活环境的丧失，导致地球上很多野生动物濒临灭绝。（展示图片）。对于保护动物你想说些什么？生：保护野生动物 我们要保护野生动物,因为我们保护野生动物,野生动物对我们人类也会很友好。教学意图运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美。四师总结：通过上节课的学习我们知道了：.动物是人类的朋友，我们要爱护动物；.在了解国外音乐法国童谣两只老虎的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感 师：这种轮唱形式要求大家学会什么？生：聆听别人控制自己，默契配合，团结五总结：听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习六：课后作业：制作一个关于保护动物的标语板。
