1、千米的认识千米的认识人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册一、教学内容：一、教学内容：P7例3、例4、在具体情境中认识长度单位千米。、在具体情境中认识长度单位千米。、知道千米与米之间的关系。、知道千米与米之间的关系。、能在实际生活中恰当的运用千米这、能在实际生活中恰当的运用千米这个长度单位。个长度单位。3 3、建立千米的实际长度观念。建立千米的实际长度观念。二、知识基础：二、知识基础：认识长度单位毫米、厘米、分米、米。认识长度单位毫米、厘米、分米、米。三、三、教学目标：教学目标：1、通过丰富的体验性活动，认识长度单、通过丰富的体验性活动，认识长度单位千米。建立位千米。建立1千米的长度
2、观念。千米的长度观念。2、知道千米和米之间的关系，了解千米、知道千米和米之间的关系，了解千米的用途，会在实际中进行运用。的用途，会在实际中进行运用。3、体会数学知识与生活之间的密切联系，、体会数学知识与生活之间的密切联系，激发学生学习数学知识的浓厚兴趣。激发学生学习数学知识的浓厚兴趣。四、教学重、难点：四、教学重、难点：通过体验性活动，建立通过体验性活动，建立1千米的长度观念。千米的长度观念。五、教学过程：五、教学过程：一、引入：你喜欢哪些体育运动？运动场的跑道，跑一圈是400米想一想：沿着跑道跑两圈半是多少米？（1000米）1千米=1000米=学校田径场的跑道一圈长250米，沿着跑道走4圈就
3、是（）米。1000（三）用途：1、学生汇报课前调查的资料。马拉松的全程是马拉松的全程是公里。公里。十字交叉路口十字交叉路口高速公路高速公路1、冰箱的高度是140 （）。A 厘米 B 米 C 千米2、世界上最大跨海大桥宁波杭州湾大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短（）。A 厘米 B 米 C 千米 填空：在（）里填上合适的单位。街头到天台距离27（）；数学课本厚7（）；学校跑道长250（）；成人3小时行15（）。千米厘米 米 千米例1、（1）、千米=（）米想：千米就是个1000米，即（）米.(2)、2千米500米=（）米2千米00米=2千米+00米=（）米+00米=（）千米200020002000
4、25002500填空：8千米=（）米6千米=()米4千米400米=（）米3千米25米=（）米6千米720米=（）米80006000440030256720想：4000米里面有4个1000米，即（）千米。（1）、4000米=（）千米（2）、千米=（）千米（）米米=000米+米 =（）千米+米 =()千米（)米44443504350例2、6000米=（）千米9000米=（）千米2750千米=（）千米（）米 5830千米=（）千米（）米7308千米=（）千米（）米69275058303087议一议：把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。千米6千米千米 千米四、练习：旅游中的数学四、练习：旅游中的数学问题问题小明一家人从上海到北京去旅游，小明一家人从上海到北京去旅游，1、算一算：、算一算：2、根据路程选择出行方式、根据路程选择出行方式。3、单位换算：、单位换算：4、设计游览路线。、设计游览路线。44从上海到北京的路程是多少？从上海到北京的路程是多少？上海上海济南济南天津天津北京北京800km80km100km15km每小时行使的路程每小时行使的路程8千米（）米千米（）米米（）千米米（）千米千米米千米米（）米（）米板书：板书：千米的认识千米的认识长度长度关系关系用处用处谢谢 ！
