1、篮球三步上篮教学设计一、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。二、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。三、学情分析根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学
2、生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。四、重点与难点教学重点：右侧三步上篮的基本步法。教学难点：正确的脚步顺序、动作的协调连贯不脱节。五、教学流程（一）激情导入：通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着问题的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。（二）目标实施层次一：三步上篮的基本步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序
3、进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极观察能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。层次二：游戏：行进间运球接力比赛，要求将学生分为两组，老师示范，再组织学生进行比赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能达到一定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。（三）身心恢复：学生在老师的带领下进行愉悦
4、放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。师生互动交流，教师做本课小结，组织学生收器材，最后布置作业。篮球三步上篮教案设计教师甘海南班 级六（4）班授课内容篮球右侧三步上篮场 地器 材篮球场1个、篮球15个、敏捷圈8个、标志盘若干 、标志桶若干教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85-90%的学生能完成这一技术动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生合作学习能力、观察能力、在学练中互相帮助、团结协作的精神。重难点重点：右侧三步上篮的
5、基本步法。难点：正确的脚步顺序、动作的协调连贯不脱节。部分学习内容教师活动及教法时间强度学生活动组织及要求开始部分一、课堂常规1体育委员整队，报告人数。2师生问好，宣布本课内容要求。3安排见习同学。1宣布本课的学习内容。2提出学习目标和要求。同学们，在课余时间我发现很多同学在篮球场打篮球，大家一定很喜欢这项运动，那么我想问问大家，你们知道篮球运动中的哪些技术动作？今天我们就来学习篮球运动的一个常用技术-三步上篮。约2低1听口令完成动作。2了解本课的学习内容。3明确本课的学习要求。组织如图一要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中准备部分1、慢跑两圈2徒手操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运
6、动、腹背运动、手腕踝关节运动3专项准备活动：滑步、交叉步1. 教师口令并示范带领学生完成徒手操和专项准备活动的练习2.教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作约6中1跟随教师示范完成动作2根据教师手势指示方向完成规定动作组织：（如图） 要求：动作整齐、大方、有锻炼效果部分学习内容教师活动及教法时间、强度学生活动组织及要求基本部分一、学习三步上篮1徒手练习2原地持球练习动作方法：以右边三步上篮为例，右脚向前跨出一大步，身体腾空同时接球，右脚落地后左脚向前跨出一小步并用力蹬地向上起跳，同时，抬腿举球（右大腿迅速上抬，左手协助右手将球举至头前上方），当身体接近最高点时，右腿自然下落，右臂向前上方
7、伸直，手腕前屈，大拇指、食指、中指拨球，通过指端将球投出。1、动作要领：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。2、重点：右侧三步上篮的基本步法。3、难点：动作的协调连贯、不脱节。二、游戏：运球上篮接力赛。教学步骤：1通过提问导出本课学习内容2教师示范并讲解动作要领3分组利用标志物学生徒手练习4分组学生原地持球三步上篮练习5分组学生篮下原地持球三步上篮6巡视指导、点拨、鼓励、纠正7选优示范8根据学生练习情况，再次示范并让学生认识自己的动作，并纠正9组织学生练习10强调安全事项，组织分组并开始比赛11赛后点评约29强1观看三步上篮示范，并体验模仿2.认真听教师讲解
8、3.分组练习(1)分组徒手模仿三步上篮脚步动作。(2)、分组拿球三步上篮脚步动作。4分组拿球三步上篮脚步动作加投篮动作。易犯错误：(1)急停时身体重心不稳，造成投篮时上下肢配合不协调，导致动作衔接不连贯。(2)急停时第一步过小，第二步又未能缓冲，造成身体前冲，控制球能力差。(3)上篮时出现走步和上篮不进等现象。5纠正方法：(1)重复讲解和示范动作要点，使学生了解投篮动作的基本结构，建立明确概念。(2)多做徒手练习，使学生体会协调用力和掌握动作节奏。6在组长带领下完成练习。7再次看示范，了解错误之处,纠正错误，巩固练习。8了解比赛规则。9积极参与比赛，为同伴助威。10最后一组学生完成蹲起10次。
9、组织：1 3分四个小组，由小组长带领练习，练习时，每个篮架下一路纵队。4 要求：动作规范、队伍整齐、认真、积极5 要求：动作规范、队伍整齐、练习认真、积极6要求：动作规范、队伍整齐、练习认真、积极结束部分1、整理放松：放松游戏2小结点评3宣布下课，归还器材1共同参与，随教师完成放松游戏：攀高、握拳2点评本节课学生表现，并根据学生掌握情况完成评价3宣布下课约3低1跟随教师示范做放松活动。2反思课堂收获与不足，做好自我评价和互相评价。3.归还器材，师生再见。组织： 预计运动负荷练习密度:40-45%最高心率：150-160次/分预计学生在开始上课以后的第28-30分钟左右会出现最高心率大约在150-160次/分左右平均心率：110-120次/分心率曲线图课后反思
