1、我的书包教学设计 设计应用 一、教材分析： 本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系， 认识到设计是以 应用为前提。 本课的书包设计既要体现美观与实用相结合， 又要对书包的造型、 结构和功能等方面进 行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。 教材第 16 页中展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出 问题，其目的在于通过这些问题引发学生对书包进行细致的观察和分析，从而学会分析、思 考的方法。 了解书包的主要功能是为了方便人们携带学习工具， 了解体会出设计要体现以人 为本的理念，为自己的设计打下基础。 教材第 17 页是多幅学生的设
2、计作品，作品集中体现出简单设计图的画法，非常适合学 生的年龄特点。设计图中有图像、尺寸、材料和简单的功能介绍，形象生动，色彩艳丽，简 单易学，对学生的创作有很好的启发作用。 二、学情分析 五年级学生前期已学了大量“设计应用”学习领域的课程，对“设计”这个概念有所 了解。 本课侧重于如何引导学生有目的地针对书包进行改进设计与与超前设计， 在改进中发 现问题、分析问题、解决问题，从而增强学生关注身边人群和事物的意识，达到学以致用的 目的。 三、教学目标： 1、了解“以人为本”设计理念，学会观察、分析书包各个部分的材质、结构与功能，设 计既实用又美观的书包。 2、通过对比、观察等方法，学习设计简单的
3、设计图画法。 3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。 四、教学重难点： 重点： 观察书包各部分的设计意图及功能， 用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书 包。 难点：设计的书包要美观实用。 五、教学准备： 学生：橡皮、彩笔、尺子、铅笔等。 教师：课件 六、教学过程： （一）课前准备 （二）课程导入 猜字 甲骨文：人、包，导入新课，拓展视野 （三）讲授新课 1、提出问题，你需要要什么样的书包？ 学生回答，教师总结：美观实用 2、根据以上原则，课件展示实物图片，提问。你喜欢哪一款？说说理由 3、根据你个人的需求，在现有书包的基础上如何改进？怎样表现才更直观？ 4、观察设计师及学生设计习作，学习设计图画法。 （四）艺术实践 作业要求：1、构图饱满，彰显特色。 2、功能实用，以人为本。 3、设计说明，标注尺寸。 教师巡视辅导 （五）展示评价 1、学生介绍设计意图。 2、教师评价、建议、总结。
