1、鉴赏诗歌流程鉴赏诗歌流程流畅诵读流畅诵读 理解文意理解文意 理解感情理解感情 背诵玩赏背诵玩赏 体会韵味体会韵味鉴赏诗歌要点鉴赏诗歌要点知人论世：了解作者、时代、写作背景知人论世：了解作者、时代、写作背景把握技巧：推敲词句、捕捉把握技巧：推敲词句、捕捉意象意象、体会音韵、体会音韵 展开想象展开想象“意象意象”简释简释意创作者的创作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客观物象客观物象 诗人的诗人的思想感情思想感情与客观物与客观物象融合形象融合形成意象成意象意境 诗人通过种种诗人通过种种意象的创造和意象的创造和组合所构成的组合所构成的一种充满诗意一种充满诗意的艺术境界的艺术境界沁园春沁园春 长沙
2、长沙词词：1、又称、又称“长短句长短句”、“诗余诗余”，也叫，也叫“曲曲词词”或或“曲子词曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的音乐分离，成为一种单纯的文学体裁文学体裁。2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。押韵，都有不同的规定。3、词的分类：、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令按长短规模分，词大致可分小令(5
3、8字以内）、中调字以内）、中调(59一一90字字)和长调（和长调（91字以上，字以上，最长的词达最长的词达240字字)。一首词，有的只一段，称为。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠称三叠或四叠。沁园春词牌特点沁园春词牌特点分为上下两阙，属双调分为上下两阙，属双调上阙上阙1313句句5656字，押四平韵（头、流、字，押四平韵（头、流、由、浮）由、浮）下阙下阙1212句句5858字，押五平韵（游、稠、字，押五平韵（游、稠、遒、侯、舟）遒、侯、舟）属长调属长调听录音，小声跟读，纠正字音听录音，小声跟读，纠正字音
4、 沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。否，到中流击水，浪遏飞舟。你能感受
5、到这是一首什么风格的词？你能感受到这是一首什么风格的词？豪迈大气豪迈大气写作背景写作背景 19251925年年2 2月，月，正是北伐战争的前一年正是北伐战争的前一年,当时革当时革命蓬勃发展，命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志东同
6、志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动，秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。吟成此篇。“独立独立”写出了什么样的形象？可否写出了什么样的形象？可否换为换为“站立站立”“”“直立直立”？1 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状的情状,思考自我的人生价值；思考自我的人生价值；2 2、与下
7、阕开头、与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应，相照应，说明今天是一人旧地重游；说明今天是一人旧地重游；3 3、联系创作背景，可以看出这里更表现、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。骇浪中昂然屹立的高大形象。齐读，思考上、下片主要写什么齐读，思考上、下片主要写什么内容内容 上片：写景，描绘湘江绚丽多上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。的革命活动抒发革命豪情。写写景景时间、地点、时间、地点、特定的环境特定的环境
8、（前三句）（前三句）湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景（色）（色）动景动景远景远景近景近景红红染染碧碧争争击击翔翔仰视仰视俯视俯视找一找找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有：上阕给我们描绘了哪些景物，有zenyang的特点？写的特点？写景的角度是景的角度是zenyang变换？你能否为它们拟一个小标题？变换？你能否为它们拟一个小标题？万类霜天竞自由万类霜天竞自由总写总写 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下整
9、好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下寒秋独立寒秋独立,橘子洲头橘子洲头,湘江北去湘江北去.在深秋时节，我独立于橘子洲头，在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。看着湘江水滚滚北去。万山红遍万山红遍层层 林林 尽尽 染染漫江碧透漫江碧透鱼翔浅底鱼翔浅底漫江碧透漫江碧透万类霜天竞自由万类霜天竞自由百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底小组交流：小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？个动词用得最好？为什么？看万山红遍看万山红遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透化静为动，写出化静为动，写出秋色之深浓。秋色之深浓。“透透”突
10、出突出江水清澈见江水清澈见底。底。百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底争：写出群舟争相行驶，争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发活力，活现出千帆竞发的热闹场面。的热闹场面。击：击：显示出雄鹰展翅奋飞，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的水中的自由、轻快的状态，充满了无限的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空生命力。犹如在天空飞翔。飞翔。万类霜天竞自由万类霜天竞自由竞：秋的生
11、机勃勃，竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境象，气势磅礴，意境开阔开阔 意象意象万山万山 层林层林 漫江漫江 百舸百舸 雄鹰雄鹰 游鱼游鱼意境意境生机勃勃生机勃勃 壮阔绚丽壮阔绚丽感情感情乐观热烈、奋发向上乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势一切景语皆情语一切景语皆情语景中寓情景中寓情小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提
12、出苍茫大的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。地应该由谁来主宰的问题。怅、问对祖国命运的关注“谁主沉浮谁主沉浮”的意思是？的意思是？谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁导权归谁怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。慷慨的思绪。作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？考：苍茫大地，谁主沉浮？男女同学交替朗读下阙，男女同学交替朗读下阙，思考：作者回答了上阕的问题没有？答思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？案是什么？领字领
13、字同学少年同学少年峥嵘岁月 19111925年，毛泽东在长沙从事的主要年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 创办湘江评论，成立马克思主义研究创办湘江评论，成立马克思主义研究会会小组讨论：小组讨论：1 1、“恰同学少年，风华正茂，书生恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。文字
14、，粪土当年万户侯。”展现了展现了诗人这些青年诗人这些青年zenyangzenyang的精神风貌？的精神风貌？2 2、最后三句抒发了诗人、最后三句抒发了诗人zenyangzenyang的的情怀？情怀？这些早期的革命青年具有这些早期的革命青年具有zenyang的精神风貌？的精神风貌？青春年少青春年少 热情奔放热情奔放 才华出众才华出众 关心国家关心国家 无畏无惧无畏无惧 敢于斗争敢于斗争最后三句抒发了诗人最后三句抒发了诗人zenyang的情怀？的情怀？实写回忆当年在此游泳的情景，既是实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，
15、搏击风浪，做切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。壮志。总结 纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。艺术手法：上阙艺术手法：上阙景中寓情景中寓情 下阙下阙情中显志情中显志有感情地齐读全诗，注意语速和语调。有感情地齐读全诗，注意语速和语调。人生就是这样，悲欢离合，充满许多自我没有预料到不想应对的事，仅仅退缩又有何用？不乏把这些事当做一种乐趣，经历了，就会懂得更多，而自我，会在这些事中慢慢蜕变，慢慢长大。40、儒家以仁着称，以孔孟思想为基石。孟子的执着，对正义的执着。谱写多少篇惊名于世的着作。他执着于争议，不允许任何人践踏正义。烽火连天的战国，豪杰并起，诸侯分割天下。应对黎民落泪，他游说各国君主，以息刀戈。在不予采用之时。他着书立说。孔曰成仁。孟曰取义。是他那雄魂的劝世良言架起了儒家的学术，儒家后人董仲舒又立谏殿堂，罢黜百家，独尊儒术。
