4四季教学反思语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种实践能力的主要途径也是语文实践。低年级语文阅读实践活动要做到以下几点:1.激发学生的学习兴趣。本课采用了画面导入法,美丽的图片,加上优美的音乐,吸引了所有的学生。上课伊始,学生的学习积极性就被充分调动起来,为下面的学习做了很好的铺垫。与春、夏、秋、冬有关的图片的插入,不仅再现了不同季节的特点,而且充分利用多媒体这一教学资源突破了难点,培养了学生的观察力、想象力,使学生了解到四季景色的不同特征。在平等和谐的氛围中,学生主动积极地参与了语文实践活动。2.识字要在具体的语境中进行。多种形式的教学让学生在丰富多彩的活动中学语言,不是孤立地识记生字,而是通过不断的复现和运用,有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,与认识事物和发展语言结合起来。游戏、表演和各种形式的朗读和背诵,加深了学生对文本的感悟。3.注重对识字方法的指导。让学生学会多种识字方法,并有意识地运用这些方法识字,从而培养学生的识字能力。