1、七年级七年级(上册上册)初中数学初中数学 将一个包装纸盒沿棱剪开成平面图形，观将一个包装纸盒沿棱剪开成平面图形，观察展开图的形状，再将展开的平面图形复原为察展开图的形状，再将展开的平面图形复原为包装纸盒，体会立体图形与平面图形的关系。包装纸盒，体会立体图形与平面图形的关系。折叠，分别得到什么几折叠，分别得到什么几何体？你折成的几何体与右图一样吗？何体？你折成的几何体与右图一样吗？1、如图，哪些图形沿虚线折叠可以围成（面、如图，哪些图形沿虚线折叠可以围成（面与面之间不重叠）一个棱柱体的包装盒？与面之间不重叠）一个棱柱体的包装盒？先想一想，再动手折一折，验证你的想法。先想一想，再动手折一折，验证你
2、的想法。观察思考有何观察思考有何 规律规律?将相对的两个面将相对的两个面涂上相同的颜色，正涂上相同的颜色，正方体的平面展开图共方体的平面展开图共有以下有以下1111种种：第一类、四个一行中排列，两端各第一类、四个一行中排列，两端各一个任意放，共六种。一个任意放，共六种。（记忆口诀：（记忆口诀：1 4 1）第二类，二在三上露一端，一在三下第二类，二在三上露一端，一在三下任意放，共三种。任意放，共三种。（记忆口诀：（记忆口诀：2 3 1）第三类、两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅第三类、两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅一种。一种。第四类、三个三个排两行，中间一第四类、三个三个排两行，中间一“日日”放光芒，放光芒，仅一种。仅一种。（记忆口诀：（记忆口诀：2 2 2）（记忆口诀：（记忆口诀：3 3 ）情况情况二二情况情况一一情况三情况三情况四情况四下页下页YX321X=5Y=3FEDCBAFCA作业：作业：1.1.数学补充习题数学补充习题P86P86 2.2.数学同步练习数学同步练习P93P939494
