1、年级八年级科目数学课型运算课课时1主备主说课题单项式与多项式相乘教材结构分析本节课是学生学习了单项式与单项式相乘之后的后继学习，同时为下节课学习多项式乘以多项式作铺垫，在整式乘法的学习中起到了承上启下的作用。本节课的学习主要利用乘法分配律将单项式乘以多项式转化为单项式乘以单项式来学习。学情分析已有的知识经验：学生已经掌握了单项式与单项式相乘的法则；并能灵活运用乘法分配律进行乘法计算。已有的活动经验：学生已经具备了一定的知识迁移能力和语言表达能力。课程标准与学习目标设置【课标要求】能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）【教学目标】1、学生运用乘法运算律进行
2、计算，和几何图形进行验证，从不同角度理解单项式与多项式相乘的法则。2、通过练习，掌握算法，提高学生的数学表达能力和计算能力，同时培养学生勤奋学习，认真思考的学习习惯。【学习目标】 1.理解单项式与多项式相乘的法则； 2.能运用单项式与多项式相乘的法则进行计算。四基三点基础知识：单项式与多项式相乘的法则基本技能：能运用单项式与单项式相乘的法则进行计算基本思想：化归思想基本活动经验：经历单项式与多项式相乘的法则的探究，进一步发展探究问题的能力；通过法则运用帮助学生理解字母表达式所代表的数量关系，进一步培养其用字母解决问题的能力重点：对单项式与多项式相乘运算法则的理解和应用 难点：尝试与探
3、索单项式与多项式的乘法运算规律 易错点：单项式与多项式相乘结果中各项系数，字母指数的确定重难点处理方法通过知识预备，让学生从代数的角度类比运用计算单项式乘多项式，再由图形实例引入初步感知单项式与多项式相乘，并结合例题尝试总结应用，进而得到单项式与多项式相乘的法则。教法学法教法：启发式、讲授式、练习式学法：自主学习法、合作学习法问题与作业设计1.下面计算是否正确？若不正确，指出错在哪里？(1) （2） 2.计算：(1) （2）3.化简：通过做以上练习，说一说单项式与多项式相乘的方法步骤及注意事项。复习导入引导探究法则归纳法则应用课堂小结达标检测评价设计1、重过程评价：学习态度、积极性、学习习惯、纪律等过程性指标评价；2、重结果评价：知识技能、方法与情感态度的发展。3、评价项目：整体学习行为评价（小组），个性学习行为评价（个人）。4、评价方式：语言激励（真情与导向），分值激励（统一标准，减少随意性）。
