1、浙江人民美术出版社浙江人民美术出版社 三年级下册三年级下册 第十七课第十七课 会说话的石头会说话的石头 授课教师授课教师 班级：三年班级：三年 1 班班 【教材分析】【教材分析】 本课主要是利用石头的形状在石头上画画， 以及利用石头不同的 造型，组合拼出有趣的石头作品。本课需要三课时进行，每一课时的 任务也不一样，需要循序渐进的引导学生完成教学任务。 【学情分析】【学情分析】 三年级下学期的学生， 美术的绘画能力与欣赏能力都有了一定的 基础，善于观察。对一些简单的点（比如题材的多样性）我选择用连 线的方式来做，点拨一下即可。对于怎么运用石头的形状来画画，将 要重点讲解，拓宽学生的思路。让学生能
2、轻易的运用方法设计装饰石 头画。 【教学目标】【教学目标】 1、欣赏石头绘画艺术作品，抓住石头的形状展开联想，感受石头的艺术魅 力。 2、从不同的角度观察石头，尝试用色彩及点、线、面装饰等方法来创作绘 画石头。 3、增强热爱大自然、热爱家乡、美化生活、热爱生活的情感，培养对美术 学习的兴趣。 【教学重难点】【教学重难点】 运用色彩及点、线、面装饰等方法创作绘画石头。 【教学准备】【教学准备】 视频、石头、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、小水桶、小毛巾、课件等。 【教学过程】【教学过程】 一、一、组织教学（略）组织教学（略） 二、二、视频导入视频导入 1、观看视频：石头会唱歌好一朵美丽的茉莉花 2、说
3、一说 （1）这首好一朵美丽的茉莉花是用什么来演奏的？ （2）小结：生活中随处可见的石头通过人类的想象与创造赋予了它生命， 石头会唱歌，石头会说话。 3、出示课题： 会说话的石头 设计意图设计意图： 通过观看北港村石头会唱歌的演奏好一朵美丽的茉莉花视频，让学生直 观感受到石头的魅力。引出课题。 三、三、新课教学新课教学 1、感受石头绘画题材的多样性 （1）连一连：欣赏石头绘画作品图片，将与图片相符的题材连起来。 （2）感受石头绘画题材的多样性。 设计意图设计意图： 欣赏不同素材的石头画，增加学生的见识，拓宽学生的思路。 2、根据形状来设计 （1）欣赏图案、石头的图片。 （2）找出图案跟石头相似的
4、地方形状。 （3）小结：绘画创作时要根据石头的形状来设计。 （4）欣赏图片，同样的石头上可以画不同的题材。 设计意图设计意图： 通过观察图案与石头的相似之处，培养和提高学生的观察能力。强调根据形 状来设计创作的重要性。 3、运用色彩装饰石头 （1）出示两张不同的石头画。 （2）说一说：两张图片有什么不同的地方？ （3）小结：漂亮的色彩搭配会让石头更加的美丽有趣。 设计意图设计意图： 出示图片让学生欣赏，让学生主动参与课堂学习，积极探究，寻找答案。 4、运用点、线、面装饰石头 （1）出示点、线、面装饰的石头，感受它的美。 （2）小结：点、线、面的装饰让石头更丰富。 设计意图设计意图： 通过图片的
5、欣赏，提高学生的审美水平，有助于之后作业环节的创作装饰。 四、四、教师示范创作教师示范创作 1、先用勾线笔打形。 2、再用水粉颜料上色。 3、结合点、线、面进行装饰。 设计意图设计意图： 直观的视频展示绘画创作环节，让学生清楚每一个绘画步骤，避免学生走弯 路。 五、作业练习五、作业练习创作一幅有趣的石头画作品创作一幅有趣的石头画作品 1、作业要求： （1）根据形状进行创作； （2）运用色彩及点、线、面等装饰方法装饰石头。 2、教师巡视辅导。 设计意图设计意图： 作业是检验一堂课程学生学习及老师教的情况。 通过课堂作业让学生加强对 本节课的学习，也让老师发现本堂课的不足之处。 六、作业评价六、作
6、业评价 1、说说你们最喜欢哪一个石头？为什么？ 2、请作者说明是怎么设计装饰石头的？ 3、今天你学会了什么？ 4、教师评价。 设计意图设计意图： 评价是学生水平的体现，也是对本节课认识的反馈。在这个环节中，我选择 让学生先互相评价。让学生互评是为了让学生再次积极主动的参与到课堂当中， 同时也是对同学学习的一种肯定，也是同学关系的促进。之后再让作者发言自己 的设计装饰，让同学们更加明了自己所欣赏的作品作者的设计理念。最后老师针 对学生的发言才进行综合评价。 七、课堂延伸七、课堂延伸 石头是大自然鬼斧神工的馈赠。平潭林立着各种石头，有以两大巨石而闻名 的石牌洋自然景观，也有平潭特有的建筑风格石头厝。生活中随处可见石头 造型艺术，只要我们有一颗发现美、创造美的心，我们的生活就会更美好。 设计意图设计意图： 课堂延伸到平潭岛的景点及特有建筑风格，培养学生热爱大自然、热爱家乡 的情感。
