1、 1 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 巨鹿县堤村乡贾庄校区薄庄小学 安密稳 教学理念：教学理念：本课的设计紧紧围绕新课标“以学生为主”的教学理 念展开。在每个环节，都涉及不同的问题，让学生带着问题、任 务去聆听音乐、感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应 的审美体验。最终使学生达到“劳动创造美，热爱劳动最光荣” 等思想品德教育，随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深 化落实下去。了解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音演唱粉刷 匠。 教材分析：教材分析： 粉刷匠 选自河北少年儿童出版社一年级下册教材， 是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，F 大调,一段体结 构，全曲音域仅在五度以内，有五个唱
2、名组成短小严整的四个乐 句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调 基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而 幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 学情分析：学情分析：一年级学生好奇、好动，愿意参加各项活动，对新事 物产生较强的兴趣，具有创造性的发展方向，是参与活动、体验 活动最关键的时期。所以本课的教学设计是以趣味性的游戏，集 体舞，乐器表演等活动来培养学生对音乐的兴趣，使学生玩的快 乐，学的主动。 教学内容：教学内容： 1.聆听歌曲我有一双万能的手。 2 2.歌曲粉刷匠的演唱和表演。 教学目标教学目标： 1.知识与技能：熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，学
3、会演唱歌 曲粉刷匠。 2.过程与方法： 学生能够用打击乐、 口风琴为歌曲进行伴奏， 从而培养学生初步的小组合作能力。通过动作和表演，培养学生 的参与意识、创造意识。 3.情感与态度：通过聆听歌曲我有一双万能的手，演唱 歌曲粉刷匠，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热 爱之情。 教学重点教学重点和难点：和难点： 教学重点：能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表 情地演唱歌曲。 教学难点：用打击乐器为歌曲配伴奏，会用口风琴演奏粉 刷匠。 教学方法：教学方法： 为了让学生得到生动活泼的发展， 选用多种的教学方法来激 发学生兴趣；让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学 中，采用的教法是游
4、戏互动法、引导法、讲授法，充分发挥学生 的主体作用，教师的引导作用。通过学生的动手操作，启发引导 学生对音乐产生浓厚的兴趣， 同时通过歌表演来调动同学的积极 性和主动性。 3 教教学学准备：准备： 电子琴、多媒体、录音机、铃鼓、响板、沙锤 口风琴 粉刷匠图片、蘑菇房子若干、报纸帽子若干、彩笔 教学过程：教学过程： 一、导入 1.师生问好歌 师唱：12 34 5 - 54 32 1 - 小朋友你好，小朋友你好。 学生唱：12 34 5 - 54 321 - 老师你好，老师你好。 师：欢迎小朋友来到音乐课堂，小朋友喜欢做游戏吗？我 们一起来做个游戏吧， 大拇指是爸爸， 爸爸开车嘟嘟嘟， 嘟嘟嘟，
5、旁边食指是妈妈， 妈妈洗衣服搓搓搓， 搓搓搓， 个子最高是哥哥， 哥哥写字沙沙沙， 沙沙沙， 无名指是姐姐， 姐姐会跳舞， 蹦擦擦， 蹦擦擦，个子小小就是我，小小个子会唱歌，12 34 5 - 54 32 1 -。我们用到了身体的什么部位？（手）每个人都 有一双手，这双手可以学着做很多很多事情，老师觉得只有爱劳 动的手才是最灵巧的手！ 二 、聆听歌曲我有一双万能的手 1.有一位小朋友，说自己有一双万能的手，他这双手到底 会做哪些事情呢？请同学们仔细听，听完了再告诉老师好吗？ 播放歌曲我有一双万能的手，学生跟着音乐旋律自由律动 4 2.谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？ 学生汇报，出示相
6、应的图片（扫地、洗衣服，叠被子等） 3.这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！ 老师想知道你们的手能做哪些事情呢？(学生自由发言) 三、学唱歌曲粉刷匠 原来小朋友的手也这么能干，今天，我也请来了一位能干的 小朋友，他能把房子粉刷的很漂亮，我们来听一听他是怎样介绍 自己的吧！ 1.初听歌曲粉刷匠，学唱简谱，学唱歌词， 2.有感情的演唱歌曲 （1） 分析第一乐句： “我是一个粉刷匠， 粉刷本领怎么样？ （强）应该用哪种情绪来歌唱？ （2）呈现第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你 们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？ （3）注意听清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？“刷 了房
7、顶又刷墙” （4）刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？（鼻子变了 样） （5）为什么鼻子会变样？小粉刷匠当时的心情怎样？ 再听歌曲，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷 匠？ （6）小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开 5 心。可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？我们要学习他 这种不怕脏不累的这种精神。 （7） 让我们一起用歌声来表扬他， 赞美他吧！ 齐唱 粉刷匠 。 分句唱，齐唱，分组唱。 四、超级模仿秀 咱们先放松一下， 让我们一起做个游戏， 游戏的名字就叫 “超 级模仿秀”。 1.游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然 后把它模仿出来。 2.教师分别拍
8、击 X 0X 0和 X XX 0学生模仿。注意 教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强 弱规律。 3.请同学看黑板:第一组拍 X 0X 0两遍，第二组拍 X X X 0两遍，我们比比看哪组最齐。 五、打击乐表演 你们仔细听 (边唱边拍节奏， 用我们刚刚拍好的节奏为它进 行伴奏。) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强, 我要把那新房子，刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙, 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐 6 打击乐器表演 1.认识铃鼓， 并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。（节 奏谱 2/4|） 2.认识响板，并在教师示范下学会响板演奏的正确姿势
9、。 然后用响板为歌曲伴奏为歌曲粉刷匠配伴奏。（节奏谱 2/4 | |）。 3.认识沙球，并在教师示范下学会演奏沙球的正确姿势。 让学生尝试用沙球为歌曲伴奏。（节奏谱 2/4 0| 0|） 教师用乐器来敲击声音， 示范后， 请小朋友分三组， 打节奏， 找学生分别手拿铃鼓、 响板、 沙锤， 打出节奏。 边唱边进行表演。 请学生表演口风琴演奏粉刷匠,教师奖励彩色贴纸给表现好 的学生。 六、创编歌曲动作。 师：小朋友坐的有点累了吧，让我们活动一下，全体起立学 粉刷匠舞蹈。能跟着音乐做动作。请几名小朋友上台表演舞 蹈。奖励表现好的小朋友。 七、创编活动，深化主题。 1.兔妈妈给小兔子们盖了很多的蘑菇房子，可是她不知道怎 样把房子粉刷的更漂亮，小朋友愿意帮助她吗？（愿意）， 师：小朋友们让我们动手，做一回粉刷匠吧！小朋友把帽子 戴上吧，让学生发挥想象，给房子图上各种颜色。 2.劳动成果展示。让学生把涂好颜色的房子展示给大家看。 7 八、课堂小结 1.集体完整的演唱一遍， 2.把粉刷匠这首歌曲唱给你的爸爸妈妈听。 师生再见歌 师唱：12 34 5 - 54 32 1 - 小朋友再见，小朋友再见。 学生唱：12 34 5 - 54 32 1 - 老师再见，老师再见。
